高考散文阅读情感主旨剖析.ppt

如何把握散文的情感、主旨?  考点解读 考查对文章情感、主旨的分析概括能力,能力 层级为D级 主旨,就是文章思想内容的核心,也就是文章 的中心思想,即作者对人、事、景、物的认识 和态度,以及由此表现出的感情倾向。 篇优秀的散文,无论是选材谋篇,还是遣词 造句;无论是运用修辞,还是采用艺术手法, 都是为表现中心主旨服务的。 阅读散文,要从文章的整体入手,宏观把握作 者在字里行间所流露出的思想感情,概括文章 的主旨。  考查形式 ①情感变化类。例如,《一朵午荷》(湖南卷) 第19题:“结合两次观荷,谈谈‘我’在思索 欣赏别人的孤寂是一种罪恶这句话的过程中 思绪发生了怎样的变化?”以“变化”为标志 要涉及“全文” ②情感比较类。例如,《春风》(福建卷)第14 题:“为什么作者起初在北方怀念江南的春风, 后来却说‘能不怀念北国的春风?请简析。 这就形成比较,标志是“是否矛盾”。  ③情感认定类。例如,《针挑土》(大纲全国卷) 17题:“面对黑妮的“针挑土”行为,“我”表 现出怎样复杂的情感态度?”这是针对某一段落 或人物形象来体验和分析作者的感情,标志是 “怎样” ④情感梳理类。例如,《乡村的风》(安徽卷) 第16题:“作者借‘乡村的风’表达了多种情感, 请分要点加以概括。”这就要分门别类,标志是 多种”。 ⑤主旨关系(作用)类。例如,《碧云寺的秋色》 (北京卷)第3题:本文大量运用了描写色彩的词 语,这与文章主旨有什么关系?产生了怎样的艺 术效果?  方法点拨 ·方法1解读文题法 ·对文章情感的品味,是离不开具体的语言载体 的。标题是文章的眼睛,有的文章标题中隐含 着主旨。分析主旨要注意抓住标题中的关键字 眼,分析其在文中是怎样表述的,写了什么 有哪些特点,象征了社会、人生的哪些方面。 例如,《想飞》(湖南卷)这个标题就直接揭 示了文章的主旨。