人教版语文六年级下册第六单元主题设计安排.pdf

六年级下册语文第六单元主题学习 整体设计安排 本单元共五个整合阅读课课时 1 第六单元教材分析 一、单元教材分析 难忘小学生活分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。主体是“活动建 议”引导学生开展活动。 “阅读材料”可以激起学生对六年小学生活的回忆，激 发对老师、同学和学校的感情，同时在写作中讲演稿、给母校老师写信、临别赠 言等方面得到借鉴和启发。 二、单元教学目标 1.知识与技能 （1）回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的 工节课或是难忘的一次活动。 （2）和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级 “成长的足迹 ”，并制作成班级 纪念册。 2.过程与方法 以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光， 在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱 和感激之情。 3.情感、态度与价值观 感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。 三、单元教学重、难点 在写作中讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。 四、教学措施及手段 以学生的活动为主， 2 人教版语文六年级下册第六单元 难忘小学生活 （整合阅读课第一课时） 学习内容： 课本中“难忘小学生活”中“成长足迹”和“依依惜别”相关文章。 学习目标 1 、学习课本中的文章，感受绚丽多彩的小学生活以及对即将告别的母校的 依依惜别之情。 3 、读写结合，完成练笔。 学习过程 教师活动 学生活动 个性修改 1、读“难忘小学生活”导语，激发兴趣。 读“难忘小学生 出示每篇阅读课的相关段落， 激发孩子的阅读 活”导语，激发 兴趣。 兴趣。 风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮 落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六 年来，每一个欢笑， 每一滴眼泪， 每一段故事， 每一次经历，每一份感动，都让我难以忘怀。 自主阅读，自由 2、自主阅读，自由品赏。 品赏。 以你自己的方式自由读课文，边读边欣赏 丛 书 丛书文章 同类文章 同类 主 要 表 达 主 要 表 达 内容 方法 内容 方法 3 成 汇报交流，分享 长 足 收获 迹 小组内讨论交流 你学到了什么？ 依 依 惜别 我 的 发现 3. 汇报交流，分享收获 小组内讨论交流你学到了什么？ a. 快速浏览课文，说一说，这几篇课文的主要 小组内快速浏览 内容（可采用“摘录句段、