中小学如何干预学生心理危机.pptx

中小学如何干预学生心理危机;话题说明;身份说明;第一部分 我们学生心理危机的认识; 心理危机的概念;心理危机的类别; 在艾里克森的理论框架下理解发展性危机的类型 Birth to 1 year 对人信赖←→对人不信赖（Trust vs. Mistrust1） 1-3 years 活泼自动←→羞愧怀疑 （Autonomy vs. shame and doubt） 3-5 years 自动自发←→退缩内疚 （Initiative vs. Guilt） 6-12 years 勤奋进取←→自贬自卑 (Industry vs. Inferiority) 青年期 Adolescence 自我统一←→角色混乱 (Identity vs. Confusion) 成年期 Young adulthood 友爱亲密←→孤独疏离 (Intimacy vs. Isolation) 中年期 Middle adulthood 精力充沛←→颓废迟滞 (Generativity vs. Stagnation) 老年期 Late adulthood 完美无憾←→悲观绝望 (Integrity vs. Despair) ;校园心理危机事件分类（周红五）;学校心理危机分类（张翔）; 对几种学生常见心理危机的讨论;对学生自杀、自伤行为的讨论;未成年人的自杀;未成年人自杀诱因评估;未成年人自杀现象四问;自杀评估;简明的自杀、自伤评估（徐凯文）;评估分系;预警等级（张翔）;每年9月10日，世界预防自杀日;未成年人自杀干预中的特殊问题;自杀干预者可采取的预防策略;自杀干预中的14个不要;自杀干预中的14个不要;第二部分 我们是怎么干预危机的;危机干预的原则;我们的危机干预;画圈：通常是三个圈;画圈的依据：潜在危机创伤者的分级;评估：通常是两个功能和五个领域;危机负性情绪的延续和识别;干预：通常是两个工作面;第三部分 危机中老师、学校能做什么？;“危机”，既是危险，也是机会。;危机干预模式;危机干预六步;干预类型的选择;危机状态中，任何异常的反应都是正常的。;危机干预的门槛不高，但禁忌也是有的; 预防为主; 老师们的为难;危机前：高危人群筛查与备案;危机中：人际互动策略;风险处理;危机后：局部与短程处理;危机干预时适合这样说;危机干预时不适合这样说;非语言干预;特定的危机干预情况与技术;学校心理健康维护团队建设;结语：必要的提醒;谢谢你的关注！联系电话新浪微博：姑苏三先生;人生只有必然，没有偶然。。五月-20五月-20Tuesday, May 12, 2020 不知不觉中人就发霉了，所以千万不要不知不觉。。01:49:1901:49:1901:495/12/2020 1:49:19 AM 以诚感人者，人亦诚而应。。五月-2001:49:1901:49May-2012-May-20 不入虎穴,焉得虎子？ 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。01:49:1901:49:1901:49Tuesday, May 12, 2020 没本事的男人才会要死要活。。五月-20五月-2001:49:1901:49:19May 12, 2020 省钱就是挣钱。。2020-05-121:49 上午五月-20五月-20 人在世上练，刀在石上磨。。12 五月 20201:49:19 上午01:49:19五月-20 属于自己的，不要放弃；别人得到的，切莫妒忌。。五月 201:49 上午五月-2001:49May 12, 2020 青霄有路终须到，金榜无名誓不休。。2020-05-12 01:49:1901:49:1912 May 2020 质量赢得顾客，信誉创造效益。。1:49:19 上午1:49 上午01:49:19五月-20 一辈子专心做一件事情。。五月-20五月-2001:4901:49:1901:49:19May-20 若不能从根本着手，奢谈企业管理是没有用的。管理没有秘诀，只看肯不肯努力下功夫，凡事求其合理化，企业经营管理的理念应是追根究底，止于至善。。2020-05-12 01:49:19Tuesday, May 12, 2020 我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。。五月-202020-05-12 01:49:19五月-20