2013年秋专业化发展(李雪平).doc

PAGE 我的基本信息 姓 名 陈金芳 性别 女 出生年月 1976年1月 民族 汉 政治面貌 党员 身体 状况 健康 党政职务及时间 最后学历（学位）毕业学校、学制及时间 2009年1月毕业于楚雄师院汉语言文学本科班、学制三年 现任教师职务及时间 小高07年6月 每周课时数 14 参加工作时间 1996．9 教龄 16年 从事现专业年限 5年 从事教育教学工作简历 时间 学 校 任教年级与学科 其他管理岗位 1996.9——2010.8 禄丰县碧城镇小学 五、六年级语文 20010.9—— 禄丰县金山小学 三年级语文 曾获得的荣誉称号或受表彰情况 时 间 获 奖 内 容 发奖单位 2012年4月 县级骨干教师 禄丰县教育局 2012 年9月 评为“十佳教师” 禄丰县金山小学 2012春年9月 优质课获三等奖 禄丰县金山小学 2013秋年9月 优质课获二等奖 禄丰县金山小学 我的教育思想 教育理想或理念：从心底热爱自己所从事的太阳底下最光辉的职业，将它作为我为之奋斗的事业。努力做一个胸怀理想、充满激情的教师；做一个自信、自强、不断挑战自我的教师；做一个富有创新精神、善于合作、虚心向别人学习、不断充实自我、善于调动帮助自己成长各方面因素的的教师；做一个受学生尊敬、让家长满意、同事喜欢、领导放心的教师；我要让课堂轻松起来、活跃起来，我要让我的梦想从这里起步，在这里飞扬！ 我的教育行动 1、个人发展规划 目前状况： 我走上讲台已经19年了，我热爱教育事业，工作认真踏实，严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，乐于奉献。我积极学习新课程，在课堂中运用新的教育理念来引导学生学习。在教学方面，具备一定的教育教学能力，但由于缺乏班主任管理经验，教学效果不是很明显。 追求目标： 树立终身学习的观念，不断加强师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心；进一步加强学习，同时发展各种能力，尤其是教育科研能力，三年后，成为学校教育的巧手，争做优秀班主任；学习教育教学新理念，在学习与反思中不断进步；创新工作的方式，细心、耐心、恒心、信心中引领学生养成良好的行为规范。；善于自我激励，自我控制，保持乐观开朗的工作情绪，学做快乐教师，培养快乐学生。 采取措施： 1、积极参加学校组织的各种培训、学习，继续保持自己看课外书的好习惯；认真学习新的教育理念，提高自身素质。 2、虚心向自己身边的老师学习先进的教育教学方法和班主任管理经验，巧练课堂教学基本功，提高上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，主动争取外出学习、观摩的机会；多请教老师指导自己的班级管理，提高班主任管理水平； 3、学会思考和反思，善于总结教育教学方法和班级管理经验，勤于动笔，争取每年有文章发表或获奖； 4、多和学生交流和家长沟通，走进学生的心灵； 5、争取每一次能锻炼自我、挑战自我的机会。 2、我的学年发展规划（2012学年） 目前状况： 本学年我担任的是二年级（3）班的教育教学工作，由于该班流动人口及农村人口学生比较多，家庭教育相对滞后，学生的行为习惯较差，但我注重常规教育和培养学生良好习惯的养成，该班已形成了良好的班风和常规。但是，我在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，教学质量提高也不大。 追求目标： 1 、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 2、提高班级管理能力，创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力。 3、需努力探索课堂教学的新模式、新方法，提高课堂教学效率。 采取措施： 1、学习班级管理策略与方法。要搞好班级管理，首先要全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况，然后通过观察分析，逐个找学生谈心，根据不同学生的实际情况，帮助他们制定近期和长远目标。 2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。力争做一名“科研型、学者型”的教师。 4、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 3、最满意的一份教学反思或随笔（每学期一份） 2011年秋季学期： 《太空生活趣事多》教学随笔 通过近两年来对“主动教育”模式的教学实践，