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八年级语文下册 二则 21《庄子》二 ◆思考探究 背诵《北冥有鱼》,说说文中讲了哪几层意思,作者笔 下的“鹏”是个什么样的形象。 三层。第一层,从开头到“其翼若垂天之云”,写北冥之鱼由 鲲到鹏的变化:鲲、鹏形体之大,气象之宏,令人瞠目。第二层,从 “是鸟也”到“生物之以息相吹也”,引用《齐谐》之言,写大鹏迁 徙南冥的气势——乘风而起,击水三千,扶摇九万。第三层,从 “天之苍苍”到结尾,作者仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地,择发了一 种天地浑茫的感慨 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高 风的形象。 二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》,复述这则故事,并 回答下列问题 1.庄子与惠子的辩论十分巧妙,试说说巧妙在哪里。 惠子好辩,重分析,对于事物有-种寻根究底的态度, 看重知识的探讨 庄子智辩,重观赏,对外界的认识带有欣赏的态度,喜 欢将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感。 子非我,安知我不知鱼之乐”中的“安”字具有四两 拔千斤的作用,庄子避开正面回答问题,采用反问的方法应 对,从而推出不知“我”者不知“我”知鱼。 之后惠子继续用逻辑推理的方法提问,而庄子则把惠子 的提问放到边,偷换概念,避重就轻,从而机智巧妙地化 解了惠子的发难。 2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”?谈谈你的理解。 庄子当时和惠子一块在濠水的桥上游玩,心情轻松愉悦, 因此当他看到水中游来游去的鱼时,就将自己的主观感情 附着在鱼的身上,认为鱼很快乐。庄子认为鱼“乐",其实 是他愉悦心境的投射与外化。正如王国维所说:“以我观物, 故物皆著我之色彩。”