对外汉语教学课堂教学意识.ppt

第三章 教师的课堂教学意识(一) 主要内容 课程性质的意识 教学目的的意识 教学内容的意识 教学方法的意识 入教学对象的意识 课程性质的意识 教师在接受教学任务的时候,要明确自己教 的是一门什么性质的课,不同性质的课有不 同的教学方法。 对外汉语教学属于培养学生语言技能和语言 交际技能的实践性教学,因此要贯彻实践第 和精讲多练的原则 综合课承担着语言、技能、文化三位一体的教学任 务,是听力、口语、阅读、写作等几门单项技能课 教学的基础。 ˇ综合课讲究“全面”,既要进行语言要素、语言 知识的教学,又要进行语言技能的训练。 √听力、□语、阅读、写作课是单项技能课,讲究 “重点”,重点训练某个方面的语言技能和微技能 案例 >处理生词 综合课:音、形、义、用 听力课:音、义 □语课:音、义、用,重点是用