(2014.04.30)土壤肥料学课程学习指导(文本).doc

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— PAGE 16— — PAGE 17— (2014.04.30)土壤肥料学课程学习指导(文本) 赵婷婷:同学们好。欢迎大家参加今天的学习辅导。今天辅导的主题就本门课程的特点和相关信息做一介绍。 课程概况 本课程6学分,开设一学期。 通过本课程的学习,要求学生掌握土壤学和肥料学方面的基本原理、基本方法和基本技能,为进一步学习专业课打好基础。 主要内容 课程的主要内容:土壤的固相物质,土壤的孔性、结构性和耕性,土壤的水、气、热状况及其调节,土壤的吸附性、酸碱性和缓冲性,土壤的形成、分布和几类低产田土壤的改良,植物营养及植物对养分的吸收,作物的氮素营养和氯肥合理施用,作物的磷营养和磷肥的有效施用,作物的钾营养与钾肥的合理施用,作物的钙镁疏营养和石灰石膏的施用,微量元素及徽肥施用技术,复合肥料的生产施用,有机肥料,配方施肥技术等。 先修课程:农科基础化学。 教学资源 1.文字教材 主教材为《土壤肥料学》,中国农业大学林启美副教授主编,中央广播电视大学出版社,1999年第一版。主教材是教与学的主要依据,也是编制音像教材的基础。 辅助教材《土壤肥料学自学指导及实验》,林启美、陶水龙编,1999年第一版。根据教学大纲的要求,说明每章重点、突出要点、讲解难点,并附实验指导。 2.音像教材 音像教材27学时,为重点讲授型,主讲教师林启美,包括三部分内容: (1)每章的重点和难点。 (2)必修实验操作过程及典型错误。 (3)有关土壤改良、肥料使用技术专题片。 教学环节组织 1.制定学习计划 辅导教师应在开学初帮助学生制定学习计划,将教学点安排的集中收视电视课和集中辅导以及实验实习的安排表向学生公布。根据工作及居住地点,协助学生组成学习小组。 2.指导自学 要求学生在收看录像之前,自学文字教材,记学习笔记,带着问题收视录像课。要求学生养成良好的学习习惯并培养自主学习的能力。 3.收视录像课 录像课是本课程的重要教学环节,是学生获得本课程知识的重要媒体之一。本课程将突破以往系统讲授的教学模式,采用重点穿插加专题讲座的方式。辅导教师应先看录像,以更好地配合主讲教师的授课。 4.面授辅导答疑 面授辅导答疑应在了解学生自学、收视录像课后还有哪些问题的基础上进行,包括对学生形成性考核的分析、讲评。面授辅导答疑要有针对性。不提倡系统讲授。 5.学习小组活动 协作学习是成人学习得很好方式,讨论、互教互学是启发学生思考,提高分析和解决问题能力的途径。学习小组应选出组织能力及责任心较强,并愿意为同学服务的学生任组长。辅导教师应指导、参加并巡回检查学习小组活动。 6.实验实习 本学科为实验科学,实验既培养动手操作能力,更重要的是培养学生实事求是、认真细致的工作态度以及科学精神、科学方法等。学生应根据教学大纲的要求,按照实验指导的步骤完成规定的实验。 7.形成性考核 本课程成绩由形成性考核和期末考试二部分组成。形成性考核有4次作业及辅导教师指定的2次实验报告。辅导教师应要求学生在学习过程中,分章独立完成作业,较困难的题目可以在学习小组组织讨论。辅导教师应及时批改形成性考核册并发还学生。形成性考核的成绩占课程总成绩的20%。 8.期末考试 考试是对教与学的全面验收,是不可缺少的教学环节。辅导教师应组织期末复习答疑,并组织学生参加中央电大组织的网上实时辅导答疑。 9.教学研究活动 希望各级电大本门课程的责任教师、辅导教师都能积极参加中央电大的有关教学活动,及时将学生的常见问题、基层单位教学中的困难反馈给中央电大,以便共同分析、研究并在今后教学中解决问题,促进电大土壤肥料学课程的远程教学健康发展。 学习层次要求 本课程按“了解”、“掌握”、“重点掌握”三个层次对学生的学习进行要求。 考核难度及题量的梯度对应于教学要求的三个层次。 未作具体教学要求的内容不作考核要求。 本课程学习内容及要求 第一章 绪论 教学内容: 一、土壤和肥料在农业生产和生态系统中的重要性 二、土壤和土壤肥力的概念 三、土壤肥料科学发展概况 四、土壤肥料学的任务和研究方法 教学要求: 1.了解土壤和肥料的重要性。 2.掌握土壤和肥力的概念。 3.了解土壤肥料学的任务和研究方法。 第二章 土壤的固相物质 教学内容: 第一节 土壤矿物质 一、矿质土粒 土粒的大小分级(粒级)。粒级的基本特征。成土矿物。 二、土壤质地 颗粒组成和质地的概念。质地的分类标准。 三、土壤质地与肥力 土壤质地与肥力的关系。土壤质地的层次性。不同质地土壤的利用和改良。 第二节 土壤有机质 一、土壤有机质的来源、组成和存在状况 二、土壤有机质的转化过程及条件 土壤有机物质的矿化过程。土壤有机物质的腐殖化过程。影响土壤有机质转化的因素和条件。 三、土壤腐殖质的组分、性质和变异 腐殖物质的组分。

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