人教A版高中数学选修1-1同步检测第2章章末复习课.docx

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人教A 人教A版高中数学选修1-1同步检测 PAGE PAGE # 章末复习课 提纲挈领复习知识 [整合网络构建] 定文: PFi + pf2 =2a> 巧巧| 定文:丨 PFi I— PF: | I = 2u(0< 2u< FiF:) 标准方程:企—詩 L;" =X其中 <i>0*b>0 「I 范詞 \\ 对称性 顶点 渐近线 几何性贡 取曲线 圆锥曲线与方程 离心率1) 与直线的位置关系 —简单应用 定文* PF = d("为抛物线上的点P到准线t的距离) 标准方程;y — 2 肚* J = 2 ? $ =— 2 加? =— 2 2 .其中》> 0 -w [警示易错提醒] 关注圆锥曲线“定义”的三点应用 在求轨迹方程时,若所求轨迹符合某种圆锥曲线的定义,则 根据圆锥曲线定义,写出所求的轨迹方程. 涉及椭圆、双曲线上的点与两个定点构成三角形问题时,常 用定义结合解三角形的知识来解决. 在求有关抛物线的最值问题时,常利用定义把焦点的距离转 化为到准线的距离,结合几何图形,利用几何意义去解决. 研究圆锥曲线几何性质的两个注意点 应把不是标准方程的化为标准方程形式; 有字母的注意分类讨论. 3直线与圆锥曲线的位置关系易错点 直线与圆锥曲线交点问题(或弦长问题),易忽视直线的斜率是 否存在,以及△是否大于0. 中点弦问题使用“点差法”,易忽视直线存在的条件. 总结归纳专题突破 专题1圆锥曲线定义的应用 圆锥曲线的定义是相应标准方程和几何性质的“源”, 对于圆锥 曲线的有关问题,要有运用圆锥曲线定义解题的意识, “回归定义” 是一种重要的解题策略. 在高考试题中,有关圆锥曲线的问题很多都需要利用圆锥曲线的 定义求解.在选择题、填空题中应用得更多一些. [例1] 一动圆与两圆:X2 + y2= 1和X2+ y2 — 6x+ 5= 0相外切.求 动圆圆心的轨迹. 解:x2 + y2= 1是以原点为圆心,半径为1的圆;x2 + y2— 6x+ 5 =0化为标准方程为(x— 3)2 + y2 = 4,是圆心为A(3, 0),半径为2的 圆.设所求动圆圆心为P, 圆.设所求动圆圆心为P,动圆半径为r,如图,则 |PO|= r +1, |PA|= r+ 2 ? |PA|— |PO|= 1v|A0|= 3,符合双曲线的定义,结合图形可知, 动圆圆心的轨迹为双曲线的一支. ?归纳升华 当题设出现两定点,设为 A、B,要通过平面几何知识,找出动 点P与它们的关系,即|PA| + |PB|为定值,还是||PA|+ |PB||为定值, 再根据圆锥曲线定义解决问题. [变式训练]F1, F2是椭圆字+占=1(a>b>0)的两焦点,P是椭 圆上任一点,从任一焦点引/ F1PF2的外角平分线的垂线,垂足为Q, 则点Q的轨迹为( ) A .圆 B.椭圆 C .双曲线 D.抛物线 解析:延长垂线FiQ交F2P的延长线于点A,如图所示,则厶APFi 是等腰三角形, 所以 |PFi|=|AP|, 从而 IAF2I = |AP| + |PF2|= |PFi I + IPF2I = 2a. 由题意知O是F1F2的中点,Q是AFi的中点,连接OQ,则IOQI 1 =2|AF 21 = a? 所以Q点的轨迹是以原点O为圆心,半径为a的圆. 答案:A 专题2求圆锥曲线方程 圆锥曲线的轨迹与方程是本章命题的重点, 解决此类问题,一要 准确理解圆锥曲线的定义,熟练掌握标准方程的特征;二要熟练掌握 求曲线方程的常用方法一一定义法与待定系数法. 求曲线方程的一般步骤是“先定位,后定量”, “定位”是指确 定焦点的位置及对称轴,“定量”是指确定参数的大小. [例2]已知中点在原点,一焦点为F(0, 5 2)的椭圆被直线1: 1 y= 3x— 2截得的弦的中点的横坐标为扌,求椭圆的标准方程. 解:由题意可设所求椭圆方程为^2+ ;2 = 1(a>b>0), 该椭圆与直线1交于两点A(xi, yi), B(x2, y2). 2 2 由£+ :2= 1 及 y= 3x- 2 得 a b 人教A 人教A版高中数学选修1-1同步检测 0)? 0)? PAGE # (a2 + 9b2)x2 — 12b2x + b2(4 — a2) = 0?① 片 12b2 则 Xi + x2= 2丄 2. a + 9b 由已知得于=2即a+b2= 1, 所以 a2= 3b2.又因为 a2— b2= C = 50, 则 a2= 75, b2= 25. 此时,方程①根的判别式△> 0, 方程①有两实根捲,X2,符合要求. 2 2 故所求椭圆的方程为xc+=i. 25 75 ?归纳升华 当焦点位置不确定时,要分情况讨论,也可以设为一般形式: 椭圆方程为Ax2 + By2= 1(A>0, B>0, AmB)

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