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小学英语课堂活动设计有效性的试验与研究汇报课件1教程教案.ppt 13页

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快乐享受过程 有效促进发展;我校的研究课题: 《小学英语课堂活动设计有效性的试验与研究 》 小学低年级的孩子活泼好动、喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣,有强烈的好奇心和求知欲。在课堂教学中创建氛围,激发兴趣,创设贴近学生生活的游戏活动,将更有益于孩子们在快乐中学英语。 ;Warming up-----导课 所谓“良好的开端是成功的一半”,?在平日教学中,我们学校老师会先利用课前歌谣,调动学生情绪。使用班班通播放有趣生动的flash英语歌和chant,孩子们常会感到很快乐,一来巩固学习了上一节课内容,二来完全抓住了孩子的注意力。 然后,我们会亲切地与学生问好。Good morning,boys and girls. Pleased to meet you! 再与学生个别交流。 低年级认读单词的能力需要提高,我们会安排1-2分钟,像滚雪球一样,经常认读之前学过的单词。 ; Practice and consolidation ------操练和巩固 “在情境中操练,在活动中巩固”,为让学生当堂巩固新授知识,避免枯燥的机械操练,采取多种方法,让学生在玩中不知不觉地掌握所学知识。 新旧知识的结合,设计游戏、竞赛,培养学生灵活运用所学知识,形成良好的学习习惯。 Listen and repeat, 再进行情景表演。 做《活动用书》的相关练习。 Summary-------总结 ;; ; 课后集点 集点方式:学生人手一份表格,找英语老师读课文,获得印章,攒够5枚小印章,可以换一个贴画。 集点内容:朗读或背诵英语书上的课文和单词。 集点时间:早自习、中午、下午放学后。 ;P2-3;家校联系 我为每位家长提供了家长检查表(与集点表类似),又布置学生要提前预习、课后复习,如这两项都按时完成了,可要求父母在检查表上签字,每 5个签字可以换一个贴画,对低年级的学生有一定的吸引力,家长也能监督孩子听听读读英语。 ;作业评价 ;;Thank you!

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