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快乐享受过程 有效促进发展;我校的研究课题：
《小学英语课堂活动设计有效性的试验与研究 》
小学低年级的孩子活泼好动、喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣,有强烈的好奇心和求知欲。在课堂教学中创建氛围，激发兴趣，创设贴近学生生活的游戏活动，将更有益于孩子们在快乐中学英语。
;Warming up-----导课
所谓“良好的开端是成功的一半”，?在平日教学中，我们学校老师会先利用课前歌谣，调动学生情绪。使用班班通播放有趣生动的flash英语歌和chant，孩子们常会感到很快乐，一来巩固学习了上一节课内容，二来完全抓住了孩子的注意力。
然后，我们会亲切地与学生问好。Good morning,boys and girls. Pleased to meet you! 再与学生个别交流。
低年级认读单词的能力需要提高，我们会安排1-2分钟，像滚雪球一样，经常认读之前学过的单词。
; Practice and consolidation
------操练和巩固
“在情境中操练，在活动中巩固”，为让学生当堂巩固新授知识，避免枯燥的机械操练，采取多种方法，让学生在玩中不知不觉地掌握所学知识。
新旧知识的结合，设计游戏、竞赛，培养学生灵活运用所学知识，形成良好的学习习惯。
Listen and repeat, 再进行情景表演。
做《活动用书》的相关练习。
Summary-------总结
;; ; 课后集点
集点方式：学生人手一份表格，找英语老师读课文，获得印章，攒够5枚小印章，可以换一个贴画。
集点内容：朗读或背诵英语书上的课文和单词。
集点时间：早自习、中午、下午放学后。 ;P2-3;家校联系
我为每位家长提供了家长检查表（与集点表类似），又布置学生要提前预习、课后复习，如这两项都按时完成了，可要求父母在检查表上签字，每 5个签字可以换一个贴画，对低年级的学生有一定的吸引力，家长也能监督孩子听听读读英语。
;作业评价 ;;Thank you!
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