五年级思品下第三单元不同的环境多彩的生活教案【DOC范文整理】.docx

五年级思品下第二单兀不同的环境多彩的生活教案 第三单元不同的环境多彩的生活 林海雪原主题一：北国风光 教学目标： .使学生了解东北地区的大致范围，并能在地图上指出 其位置。 .初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影 响。 课前准备： .通过自己的观察和采访，知道当地冬天的气候特点和 人们是如何过冬的。 .搜集关于东北地区的资料，女口：冬天的图片、生活习 惯、文化娱乐等。 .准备，一张中国地图 活动过程： 一、欣赏导入，激发兴趣 同学们，今天我给大家带来了一组精美的图片师一边介 绍，你看，田野、村庄、群山都是一片雪白，还有美丽的雪 雕 万里江山变成了粉妆玉砌的世界，多么壮丽雄伟呀！ 同学们，能不能说一说自己的感受？ 介绍黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部大兴安岭地 区，冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂。特别是冬季漫天的 风雪形成了“千里冰封，万里雪飘”的林海雪原景象，景色 迷人优美。相信同学们也一定有许多关于林海雪原的知识讲 给大家听，下面让我们一起来听一下同学们补充的资料。 出示中国地图，让学生说出在中国地图的什么位置。 二：走进冰雪世界，感受快乐 同学们已经对本课知识有了大体的了解，下面就让我们 深入认识一下东北地区，了解它们独特的风格。 .谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象？ .在这样的季节里你最喜欢做什么？，是啊！这样的季 节是美丽的、迷人的。我们可以欣赏到美丽的雪景，可以堆 雪人、可以滑冰、可以打雪仗…… .小组交流。刚才说了我们当地冬季的风景，现在请同 学们把课前调查的关于北国风光的资料拿出来在小组内一 起欣赏交流一下。 .鼓励学生相互交流，欣赏各自的资料，讨论感受北国 风光特有的韵味，小组内相互交流发表感想。 .交流结束，学生谈感受。 三、各抒己见，畅谈冬季生活 .在这么美丽的冰雪世界中，你知道东北地区的人们是 怎样生活的吗？谁能先起来说一说我们当地的人们如何过 冬的？给学生思考的时间 .小组内交流东北人的冬季生活。补充：在东北，冬天 人们出门时要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。为了保暖 防寒，房屋的玻璃都是双层的。一家人围坐在烧得暖烘烘的 火炕上吃饭、唠嗑、其乐融融。 鼓励学生搜集相关资料从生活习惯、饮食、穿着、娱 乐……等方面展开。 学生汇报资料 冬季生活习惯： 冬天农村的生活。室外滴水成冰，室内温暖如春。因为 东北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墙等取暖设备，时刻散 发着热量。在外边冻得直打哆嗦的人们，一进到屋子里，坐 在热乎乎的炕头上，用不了几分钟就全身发热了。一家人围 坐在火锅旁边，都选用重庆的麻辣火锅底料，涮着羔羊肉， 喝几杯当地的老白干，头上冒出热汗珠，述说着明年春天的 生产计划。 东北人过冬天大多喜欢到农村去吃地道的土炕火盆 ，也 就是坐在烧得烫屁股的炕上，吃着一个铁坑里放着炭上面坐 着的大黑铁盆里的菜。 滑冰车，吃冰糖葫芦，吃雪糕，看树挂，看冰雕。冷了 就进屋吃小鸡炖蘑菇，喝烈酒，吃野味。 饮食: 每年的十月末^一月初，东北地区的居民就开始准备过 冬的蔬菜了，这是东北过冬前的一件大事。它甚至有着过节 一样的气氛，大型厂矿还专门给职工放蔬菜假呢。 现在东北的冬天虽然是什么新鲜的蔬菜都能吃到了，也 有好多家庭不再大量购菜了，但是这个习俗仍保留下来。而 且秋菜购买的声势还是很大的，每家买上几百斤蔬菜也是正 常的。 酸菜是东北人冬天的主要菜，所以很多人家都开始购买 大白菜，准备绩酸菜，在绩酸菜之前，白菜需要在阳光下晾 晒。所以楼前楼后到处是大白菜 . 青萝卜，红萝卜，白萝卜，胡萝卜也是东北人冬天常见菜 主要是把萝卜切成花或条用盐侵后晾晒 ，晾干后，加作料可 以蒸吃，或凉拌，味道好极了 ！，倭瓜或南瓜，也是北方人喜欢 储藏的菜。 娱乐 二人转，每小组选一名代表汇报。 小结：东北可以说是人杰地灵， 不只有迷人的北国风光， 勤劳而又聪慧的人民，更有不可多得的资源宝库，这部分内 容我们下一节课来一起探讨。 .你还知道东北地区人们的那些生活特点？ .考虑我们当地的气候如何，人们是怎样过冬的？鼓励 学生注意勤思考多观察并养成相互交流相互帮助的好习惯。 主题二：资源宝库 教学目标： 了解这里丰富的动植物资源，树立保护和合理利用资源 的意识。 教学过程： 一、 欣赏图片，激发兴趣 .同学们，欣赏完图片后，你的感受是什么？ .学生谈感受 .总结：东北山区是我国著名的天然林区，是天然林分 布最集中的森林资源宝库。 二、 小组交流，深化认识 .请同学们把课前搜集到的关于大兴安岭的各种资料在 小组内交流。 .学生汇报交流 A、 大兴安岭的木材种类 B、 大兴安岭的面积大小…… c、大兴安岭素有“绿色宝库”之美誉 D、大兴安岭林区开发 .谈感受 .总结：大兴安岭是中国面积最大的林区，木材储量占 全国的一半。这里雨水较多