人教版一年级数学下册教学反思[汇编] .pdfVIP

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精品文档 人教版一年级数学下册教学反思 作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 19777 人教版一年级数学下册教学反思 人教版一年级数学下册 教学反思 开学第一课,学生情绪浮躁,组织课堂纪律教花时间,在学习上下前后的时候,学生对两个 物体的相对位置还是有的迷糊,比如说:谁在谁的后面知道,换个问法 ;谁的后面是谁?这 样的问题,学生就很难回答,问他,他的后面是谁?就比较容易回答,所以,教学时尽量以 学生为中心,观察位置比较好! 在教学中, 注重所学内容与现实生活的密切联系, 学生通过探究, 获取知识,通过与他人合 作交流,获取得积极的数学学习情感,使学生自爱观察、操作等活动中,获取知识,教师向 学生提供充分从事 数学活动 的机会, 让学生在自主探索和合作交流的过程中, 真正理解和掌 握所学知识,体现出学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导着和合作者 《左、右》教案 及教学反思 学生根据已有的认知经验, 对左右手已经有基本的认识, 但是对左右的相对性还是不太清楚, 需要更加具体的形象的认知才能加深印象。 本节课教师注重让生发表自导学生独立思考和引合作交流, 教师让学生在具体的操作活动中 进行独立思考, 鼓励学己的意见,选择学生中有价值的问题, 引导学生展开讨论, 来寻找问 题的答案, 教师很好的引导学生质疑, 并且给与学生充分的动手操作和独立思考的时间, 培 养了合作意识, 教师还充分利用学生已有的生活经验, 随时引导学生把所学的知识应用到生 活中去。 《位置》教案及教学反思 本节课学生对自己的方位掌握的不错,但是在数其它物品的时候,比较容易把左右的顺序 弄反,而且作业中存在对几排几号概念混淆不清! 20 以内的退位减法 本节课立足课堂,关注学生,效果不错! 十几减 9 的巩固练习 效果不错,学生当堂完成! 十几减 8 这节课的例题让我感受最深的就是在学生预设方面需要加强,当学生出现出乎意料的答案, 作为教师怎样应对,更多的还是需要钻研教材,把握教材的整体思路。 练习效果不错,全班学生基本完成了任务。 十几减 8 减 9 的混合练习 教学效果良好,学生基本完成任务! 十几减 7 在上这节课之前,我心里想着学生已经能把十几减 9 得计算方法说得较好了,那 么只要学生能把方法迁移到新知的学习中,学习十几减 8 ,7 一定没什么问题的。可在上课 过程中,学生的反应着实让我大吃一惊。绝大多数学生看了 “15-8”后都知道等于 7 ,可是在 交流算法的时候却没有这么热闹。个别 孩子 提到了 破十法“ ”,但有的学生还不知该怎么 “破 十 ”——减不知减几,加不知加几;用 相加算减“ ”的方法时,由于对 8 ,7 加几这方面的知识 . 精品文档 不是很熟练, 想起来也是磕磕绊绊, 速度慢正确率也不高。 看来我高估了学生的知识迁移能 力和口算能力。特别是对于 破十法“ ”,我们不能只教给学生 破十“ ”的方法即 怎么破“ ”,还要 帮助学生认识到这种方法在现实生活中的作用。就比如 十几减“ 9”,有一小部分的学生虽然 想到了先用 10-9=1 ,但是他们只是利用已有的知识储备和经验想到的。 至于为什么要

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