【北师大版】二年级下册数学教案-2.1《东南西北》.docVIP

教案 年级 二 学科 数学 课题 东南西北 课时 一 备课人 学校 教材分析 本节课是学生在学习用“前、后、左、右、上、下”来描述物体相对位置的基础上，继续学习使用东南西北四个方向来描述事物的位置。教材分为二个部分，一是让学生认识生活中的东南西北，二是知道地图上表示方向的方法。本课内容对于才入学一年多的学生来说，确实存在一定的难度。关注学生的学习过程，要让学生通过亲自实践来体会和掌握知识，体验数学与现实生活的密切关系，增强学数学、用数学的意识。 学情分析 本课内容对于才入学一年多的学生来说，确实存在一定的难度。关注学生的学习过程，要让学生通过亲自实践来体会和掌握知识，体验数学与现实生活的密切关系，增强学数学、用数学的意识。 教学目标 1.在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2.在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。 3.?知道地图上东、南、西、北的方向 教学重 难点 重点 给定一个方向会判断其余方向，会用“东南西北”描述物体所在的方向。 难点 正确辨认生活中的方向。 教学准备 课件、记录表、指南针 教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入，激发兴趣 1.检查实践作业。 2.提出自学书面作业中存在的问题。 3.揭示课题。 板书课题??? 东南西北 二、实践活动，探究新知 （一）辨认生活中的东西南北 ?? 1.根据学过的儿歌辨认教师里的东南西北。 ?? 2.转一转，辩一辩,培养方向感，发现“方向”与“位置”的对应关系。 刚才同学们通过儿歌来辨认方向,那你们能面对不同的方向来找出其他的方向吗?你发现了什么？ 师：我们转身面向某一个方向的时候,我们的前后左右的位置变了,但是,东南西北四个方向却始终不变。所以,只要我们认准一个方向,就能找到其余三个方向。 ? 3.听口令，转方向。进一步发现什么规律？ ?? a.都是按顺时针转的。?????????????? ???b.按一定的顺序（东南西北）转的。 背诵儿歌 早上起来， 面向太阳， 前面是东， 后面是西， 左面是北， 右面是南。 学生分组练习 作业设计 练一练 1——4题 板书 设计 北 西 东 南 切记：上北下南，左西右东 课后反思 我认为真正成功的一节课，必须立足于教师对教材的把握、对学生的了解、对新理念的理解之上。只有“活”起来的教学课堂，才会成为学生探索的天堂。