七年级太极拳教学设计.docVIP

教学班级 初中一年级 教学人数 32人 教学内容 二十四式太极拳第一组动作：1 .起势 2. 左右 野马分鬃 3. 白鹤亮翅 教学场地 田径场、校礼堂 教学器材 和教具 录音机 、教学挂图 、立式小黑板 教学目标 1．认知目标：通过学习太极拳第一组动作，使学生初步掌握太极拳的动作形式及运动风格，对太极拳健身功能有所认识。 2．技能目标：75%以上的学生能够初步掌握起势、野马分鬃、白鹤亮翅的动作技术；60%以上的学生能结合太极拳音乐独立、连贯完成第一组动作。 3．情感目标：学生能以平常心对待学习,不骄不躁； 培养学生的团结协作、相互帮助、乐于合作的精神。 环节一：导入与准备（约8分钟） 教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 目标体现 一、课堂常规（约3分钟） 1．师生问好 2．宣布本课内容及要求 集合快、静、齐。 精神饱满， 注意力集中。 集合队形听教师宣布本课内容及要求。 在课堂一开始时，教师给予一定的引导并且提出要求。 使学生对于本课的学习内容及要求有总体的了解认识。 二、准备活动（约5分钟） 1．呈一路纵队沿足球场半场慢跑三圈、快走一圈。 精神振奋， 心情愉悦。 口令引领，成一路纵队，匀速跑进。 在教师的带领下，共同做各热身练习。 身体各机体功能得以充分活动，为接下来的学习做好热身准备。 2．准备操（2×8拍） （1）上肢运动 （2）体侧运动 （3）下肢运动 （4）压腿运动 （5）劲、肩、腰、膝、踝各关节绕环。 3．课课练：站“马步” 动作到位， 身体舒展， 活动充分。 两脚平行分开，脚尖正对前方，两腿屈膝半蹲，挺胸，塌腰，脚跟外蹬 两列横队成直角，2×8拍，各做一次。 要求：眼微闭，敛神，心无杂念。 在教师的口令、示范引导下，共同认真完成各肢体、关节活动。 1．教师口述要领，学生尝试练习。2。教师讲解、示范，学生跟学。教师巡回矫正错误动作。 使身体各肢体、关节充分活动以适应本课学习的需要。 体验“心静体松”，“呼吸自然”。 环节二：指导与学练（约34分钟） 教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 目标体现 一、了解太极拳基本知识及健身功能。（3分钟） 记住太极拳的健身作用 1．录音机播放太极拳相关知识及健身功能，学生听记。2.激励学生认真学习好太极拳。 了解太极拳文化.感受学习太极拳对弘扬祖国传统文化的自豪感。 二、学习新知 1．自主学练（5分钟）。 建立初步的动作概念。 认真观察教学挂图的图解,积极自主尝试模仿练习。 观察教学挂图，并自主分成4—6的学习小组，积极讨论，尝试学练。 教师完整示范第一组动作。引导学生分组、观察图解、模仿练习。巡回指导、点拨各组尝试练习。 简要评价自主学习成果。 先学后教， 认真观察， 建立表象。 2．学习第一式：起势（2分钟）。 认真学练，动作舒缓、圆滑。全身动作协调。 1．教师示范、讲解。领做。２．跟随教师集体练习“起势”，提示动作要点及方法。３.提示相邻的同学相互观察、指导。 熟练掌握动作要领及方法。 相互帮助、共同努力。 2．学习第二式：左右 野马分鬃 （8分钟）。 3．学习第三式：白鹤亮翅（3分钟）。 认真观察。 记忆完整动作套路 积极参与，加强合作。 认真练习。 相互观察学习，自省动作技术，积极提高动作质量。 进一步提高观察图解的能力 。 认真观察教学挂图图解,积极尝试自学.加强小组合作学习. “跟我学” 学生分组，探讨，协作学习， 集体练习。 个别展示。 小组长组织自主观察图解,探讨,合作学习. 教师完整示范。分解示范、领学，强调动作要领。 教师讲解，示范练习动作，并提示要点及要求。带学生共同练习。 教师巡回指导，提出适当的建议。 教师检验自主学习的成果并做简单评价。 请学习进步快的同学做现场展示，并简单评价。 自评、互评、师评相结合。 对个性问题个别讲解、示范指导；共性的问题集中指导。 通过学习，初步感受到太极拳的运动方式和运动特点。 加强合作学习的实效性。 提高观察能力、分析能力和合作能力。体验小组合作学习的乐趣及成就感。 以点带面，整体连动。 进一步体验合作学习和自主学习的乐趣。 4．第一组动作完整练习（8分钟）。结合音乐。 各动作之间的连贯性和动作的圆滑。 保持稳定的速率，注意呼吸节奏的调整。 1．小组分组完成前三式的连贯动作。2.在教师的口令指导下集体完成。3.跟太极拳音乐完成。 1.再次进行小组合作学习，发现不足，改正动作，提高学习。加强对技能弱的小组或个人进行指导。2.集体指导、领做。跟随教师熟悉巩固本组动作。3.教师讲解本套音乐的情境。带学生共同练习。 1.自觉进行提高练习。学会接纳别人的建议。2.在口令下独立连贯完成动作。3.达到动作与音乐能够良好相融的完整表现效果。进一步体验太极拳的“意动身随”特点。 三、小组展示所学成果（5分钟）。 仔细观察，认真自