学校德育主任竞聘报告就职竞(精选演讲稿).pdfVIP

学校德育主任竞聘报告(精选多篇) 第一篇：学校德育主任竞聘报告 尊敬的各位领导、各位评委： 大家好！ 我首先感谢领导、同事们的信任和支持，给我这个机会参加竞职 演讲。我叫___，___年9月开始负责___中心小学德育工作。 今天，我竞聘的职位是___中心小学德育主任。 现在，我想向大家谈谈我两年任期内的工作总目标：牢固树立质 量意识，在校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取 得实实在在的成绩。 两年重点工作：班主任队伍出特色，年级文化见实效。 班主任队伍建设：一是突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用， 每个年级安排一至两名骨干班主任教师，开展结对子活动。并通过举 行班主任工作经验交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相 互借鉴。鼓励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作 经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中。二是通过学 校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在 班级管理上有新招、有特色、有实效，比如，低年级的“我给家长支 一招”，高年级的“手抄报记录我成长的足迹”等，教育效果很好， 这些已取得成果的班级特色管理方法，老师们可以学习借鉴，也可以 再创新，通过学校搭建的平台，以点带面，以个体带动群体，推动学 校整体班主任队伍建设。 年级文化建设：经过一学期的建设，我校班级文化逐渐形成，各 班环境育人氛围较强，做到了精心、精致，在班级文化建设的基础 上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发 挥，强化年级整体意识，以此构建年级（学校）评价体系，将“三个 好习惯”的养成教育落到实处。 下面介绍两年任期内的专题工作：培养良好习惯，塑造美好人 生。 著名教育家关鸿羽曾指出：“教育就是培养习惯”。在小学阶 段，孩子养成教育的成败直接关系着他今后的人生之路，所以，在本 学期，我校经过反复分析研究，将学生的养成教育目标定在培养“三 个好习惯”上，即身心健康好习惯、为人处事好习惯、自主学习好习 惯。我们认为，健康的身体和心理，是人生存的基石，是人一生中奋 斗的本钱；良好的人际关系，是人成功路上不可缺少的重要条件；学 会自主学习，是人生存的本领。此三类好习惯含概了养成教育的全部 内容。因此，我校将学生教育培养目标定位为“培养良好习惯，塑造 美好人生”。所以，在今后的一段时间内，我校会将工作定位在培养 学生良好行为习惯上，所有的工作都以“三个好习惯”为主线，贯穿 起所有的活动，渗透到学生点滴的生活中，力争在两年内，有一个质 的飞跃。 下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：如何开展；预期成 果。 将如何开展： 一、以年级文化为依托，进行养成教育； 强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组 内策划，组内管理，组内实施，组内评价。学校每学期制定总目标， 将目标的具体实施过程、方法等下放给各年级，各年级组根据学生的 年龄、心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教 育目标，各班可根据本班实际情况增加分目标，并相应地开展年级、 班级活动。每学期开学初，将学校教育目标通知家长：孩子在这一年 龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家长应怎样配 合。这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努 力，到了学年末，各年级经过考查测试（观察法、问卷法、座谈法 等），确定孩子们是否达到培养目标，并告知家长。在这一过程中， 各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家委会等方式与家长沟 通，建立相互的联系，确保在培养孩子的目标上达到统一，方法上达 到一致。 二、以特色活动为载体，印下孩子成长足迹； 活动不求轰轰烈烈，但求润物细无声。我校两届一年级都针对孩 子不懂关爱他人的缺点，开展了“我爱爸爸妈妈”主题系列活动，让 孩子们由先学会爱父母，过度到爱他人、爱集体，活动效果非常好， 得到了家长们的一致好评。受此活动启发：每一个年级的孩子都会有 他们这一年龄段、这一时段的特点，共性问题比较明显，如果以年级 为单位，针对“三个好习惯”开展相应的特色活动，一来老师们能集 中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对 性、实效性。 所以，在今后两年内，各年级将有针对性地挖掘本年级学生的共 性问题，设计相应的特色活动，将培养学生良好习惯的目标落到实 处。通过活动，让学校的教育成果真正成为孩子的精神文化，渗透