人教版七年级上册数学教案：第一章1.4有理数的乘除法.docx

1.4有理数的乘除法 1 . 4.1 有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则 了解有理数乘法的实际意义. 理解有理数的乘法法则. 能熟练的进行有理数乘法运算. 阅读教材P28?30，思考并回答下列问题. 知识探究 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 通过有理数的乘法,进一步体会有理数运算包含两步思考：先确定积的符号 ，再计 算积的绝对值. 乘积为1的两个数互为倒数. TOC \o "1-5" \h \z 1 2 如:- 3的倒数是一二0.5的倒数是2, — 2-的倒数是一；. 2 5 自学反馈 计算： 4 (—14) X (— 5)=丄，(+ 3) X (― 2) = —6, 1 0X (— 4) = 0, 1齐(—15)= —2, (— (—15) X (— 1)= 5, —I — 3 | X (— 2) = 6. 运用乘法法则，先确定积的符号，再把绝对值相乘；(2)0没有倒数. 活动1小组讨论 (3)( — 1) (3)( — 1)X (— 2). (1)( — 3) X 9; (2)8 X (— 1)； 解：(1)( — 3) X 9=— 27. 8X (— 1) =— 8. 1 ( — 2)X (— 2)= 1. 例2用正负数表示气温的变化量 ，上升为正，下降为负.登山队攀登一座山峰，每登 高1 km气温的变化量为—6 C ,攀登3 km后，气温有什么变化？ 解：(—6)X 3=— 18. 答：气温下降18 C. 活动2跟踪训练 计算： (1)( — 5) X 0.2=—!; ( -8) X (-0.25) = 2; 2 ( -32)X (-7) = 1； 0.1 X (-0.01) = - 0.001 . TOC \o "1-5" \h \z 6 若ax (-5)= 1,贝y a=- 6.已知一个有理数的倒数的绝对值是 —5 判断对错： （1）两数相乘，若积为正数，则这两个数都是正数.（X ） ⑵两数相乘,若积为负数，则这两个数异号.（V） （3） 互为相反的数之积一定是负数. （X ） （4） 正数的倒数是正数，负数的倒数是负数.（V） 活动3课堂小结 有理数的乘法法则：两个有理数相乘 ，同号得正，异号得负， 7,则这个有理数并把绝对值相乘. 倒数：乘积是1的两个数互为倒数.（负倒数：乘积为— 7,则这个有理数 并把绝对值相乘. 第2课时多个有理数的乘法 进一步学习有理数乘法运算，掌握多个有理数相乘积的符号的确定. 阅读教材P31，思考并回答下列问题. 知识探究 体会几个不等于零的有理数相乘，积的符号的确定方法： 几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定?当负因数的个数是偶数时 — 积为正；当负因数的个数是奇数时 ,积为负. 几个数相乘，如果其中有因数为 0,那么积等于0. 自学反馈 计算：(一2) X (-3) X (— 5) = — 30, 1 (—73)x 3X (—23)=1, (—9.89) X (— 6.2) X ( — 26)X (— 30.7) X 0 = 0. 活动1小组讨论 例计算： 5一 9 1 (—3) X 6X (—5)X (—4)； 1 ( — 5) X 6X (— 5) X 4. 9 解：(1) — 8?(2)6. 活动2跟踪训练 计算： ( — 59) X 0.01 X 0 = 0 ； 5 ( — 2) X (— 5) X (+ 6)X (— 30) = —250. 活动3课堂小结 几个不为0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时 积是负数. 任何数同0相乘，都得0. 第3课时 有理数的乘法运算律 进一步应用乘法法则进行有理数的乘法运算. 能自主探究理解乘法交换律、结合律、分配律在有理数运算中的应用. 培养学生通过观察、思考找到合理解决问题的能力. 阅读教材P32?33，思考并回答下列问题. 知识探究 乘法交换律的文字表达：两个数相乘 ，交换因数的位置，积相等. 乘法交换律的字母表达： ab= ba. 乘法结合律的文字表达：三个数相乘 ，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘 积相等. 乘法结合律的字母表达： (ab)c = a(bc). 乘法分配律的文字表达：一个数同两个数的和相乘 ，等于把这个数分别同这两个数相 乘，再把积相加. 乘法分配律的字母表达： a(b+ c)= ab+ ac. 自学反馈 1.计算： (—3)x 6x (―5) x (— 4)x (— 8)x (— 1). 解：—9. 2.计算: ⑴—4 x(8- 4 -为; 18 19矿(―15). 4 解：(1) — 4心(2) — 299^. 运用运算律进行简便运算. 活动1小组讨论 例计算： TOC \o "1-5" \h \z 1 ( —