人教版六年级英语上册Unit2单元教案1.docxVIP

PEP人教版 PEP人教版2018年六年级英语上册教案 PAGE PAGE # Unit 2 Ways to go to school Part A L教学导航 教学内容 Lets learn,Write and say,Lets try,Lets talk 教学目标 【知识目标】 四会词汇： on foot,by,bus,pla ne,taxi,ship,subway,tra in 三会词汇：Mrs,early 重点句型： 一How do you come/get to …? — I usually come/get to 【能力目标】 1?能够听、说、读、写出行方式（四会）词汇，能够听、说、认读三 会词汇。能区分usually,often,sometimes这几个频率副词的中文意思 并正确使用它们。 2?能够理解并熟练运用重点句型，知道如何询问和回答出行的方式。 3?在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。 【情感目标】 通过学习本课培养学生热爱运动、积极锻炼身体的习惯。 教学重点 1.Lets learn中表达出行方式的7个词组。 2?询问对方上学方式的问句和答句。 教学难点 能够熟练运用 “ How do you come/get to ?这个句型。 教学准备 准备录音机、磁带（或其他音频播放设备）、 课件、图片等 课时安排 2课时 PEP人教版 PEP人教版2018年六年级英语上册教案 PAGE PAGE # :敦学过穩 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1?展示自行车图片的 部分，让学生去猜是什么交通工具，引出 单词bike。 猜测的形 2?播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具，引出单词 式学生更乐于 car。 接受。 3?冋样的方式，让学生初步认识本课将要学的交通工具词。 二、Presentation Practice Lets lear n “ by 交 通 1.用课件或其他方式展示 bus, plane,taxi,ship,subway,train这几种 工具”是普遍 交通工具对应的图片，给出单词，带学生朗读。 规律，“ on foot 2?用课件展示谜语，猜猜是哪些交通工具。 是特例，教学 3?讲解“by交通工具”表示乘坐、使用这种交通工具。步行是特 生记少不记 例 用on foot表示。 多。 4讲解 “ How do we get there句型” (1)教师展示几个人坐在公共汽车上的图片， 问学生：How de we get there?学生回答 “ By bus. ” (2)教师板书问句，并带读，再出示别的交通工具图，再提问。 (3)让学生分组练习对话。  (4)请小组上台展示，一个同学抽选图片并提问，另一个同学 根据图片来回答。 5.教师播放Lets learn部分录音，学生跟读。 Write and say 1?让学生自由谈一谈所学的交通工具的特点有哪些 时，对于学生 发音不标准的 地方，教师要 特别指出并多2?问大家最喜欢哪种出行方式，为什么？ 3.教师讲解get和from的意思，分析“ How do you get to the USA带读几次 from Chi na? ” 时，对于学生 发音不标准的 地方，教师要 特别指出并多 4?教师出示一些地点，让学生仿照例句书写句子。 作业 1?抄写本课学的几个四会单词、设计 词组。2.学生自主预习Lets talk。板书设计 作业 1?抄写本课学的几个四会单词、 设计 词组。 2.学生自主预习Lets talk。 板书 设计 taxi subway plane by train bus on foot 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 师生会话。 谈论出行 T:Good morning ！ How do you come to school? 方式作为课前  S1:l come to school by … T:What about you? Do you come by bus? S2:… 预热，复习上 节课所学知 识。 二、Presentation Practice Lets try 教师播放听力录音，让学生兀成课本上的 1、2两小题，并 且核对答案。对学生有疑问的地方进行简单讲解。 Lets talk 学生带着 1?教师播放课文配套录首，让学生带着问题 Howdo Mike,Amy 问题听课文 and Mrs Smith come to schoo? ”来听。听完回答问题。 时，教师提醒 2.教师再次播放录首，让学生逐句跟读。 学生边听边用 3?分小组讨论，让小组内学生互助了解课文基本内容， 试着翻译 铅笔在课文上 全文。对于无法理解的地方做上记