三年级英语上册第二单元教案(XX年pep新人教版)【DOC范文整理】.docx

三年级英语上册第二单元教案（XX年pep新人教版） Unit2colors 课时 教学目标： 能听懂、会说 Hoareyou?l'fine./Fine,thanyou. 等问候 语。 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用 以上句型。 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点：Hoareyou?Fine,thanyou. 等问候语的学习。 教学难点： Hoareyou?的得体运用。 Fine,thanyou.中fine 一词字母i的发音不容易到位。 教学过程： 热身、复习 师 生 共 同 唱 歌 曲 SinganEnglishsongtogether."Head,shoulders,neesandto es"，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生 学习兴趣。 游戏 Doagae."SloNSAyS" 指令可以是一二单元 Let'sdo的内容。 师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学 生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起 r.Blac 的头饰 说：Thisisr.Blac. 然 后戴上 r.Blac 的头 饰说： Goodorning,boysandgirls.I'r.Blac.Nicetoeetyou. 让 学 生回答：Nicetoeetyou,too. 用同样的方法介绍 isshite,issGreen ，并要求学生和这些人物打招呼。 请三个学生扮演 r.Blac,isshite,issGreen ，用唱歌的 形式互相问候。 "Hello" 呈现新 师生观看教学。内容为 Let'stal/A 的内容。教师利用 与教材内容相同的教学，使学生一目了然，既了解了句型的 含义，又了解句型运用的情景。 再次观看，教师提问： T:hataretheydoing? 他们在干什 么？ S:在打招呼。 教师演示Let'stal/A 的内容，使学生进一步理解对话。 方法为：教师左手举起isshite 的头饰，右手举起issGreen 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教 师强调 Nicetoeetyou.Nicetoeetyou,too. 两句话。 教师提问：r.Blac和issGreen是怎样用英语打招呼的。 能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 Hoareyou?Fine,thanyou. 听本课时Let'stal/A 教学配套的录音带，学生跟读并 模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，女口： Fine,thanyou. 一句中fine中的元音字"i"的读音是［ai］，提示学生口型要 略大些。而than 一词中的th在发音时，要让舍尖处于上下 齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要 适当纠正，切不可一味的纠正发音， 打击孩子学习的积极性。 第三次观看Let'stal/A 部分的教学。使学生进一步了 解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， Hoareyou?与以 前所学Hello./Hi. 等问候语不同点在于： Hoareyou?是用于 熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正 式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问 Hoareyou?，每天见面时，只要说 Hello.和Hi.就可以了。 趣味操练游戏----传口令 教师分别在每组个学生的耳边轻轻的说： Hoareyou?Fine,thanyou. 学生依次传递。以传递准确，速度 又快的为胜。 趣味操练 游戏 六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名 "质量监督员"，监督每个同学提问的完整性和正确率。从个 学生开始 Hi/Hello/Goodorning,A.Hoareyou? 第二个学生回 答 l'fine./Fine,thanyou. 并提问 Hoareyou?以此类推。。 学生戴上r.Blac,isshite,issGreen 的头饰，分角色练 习、表演对话。 游戏 做Let'splay 部分的活动，教师让学生按教材的方法两 人一小组的活动，两人相互击掌问好，如： S1:Hi/Hello/Goodorning,A.Hoareyou? S2:l'fine./Fine,thanyou. 。 在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是 再次强调练习 Let'stal 部分的内容。练习时训练学生彼此 倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。 教后反思：本课时主要学习 Let ' slearn部分关于颜色 的单词：blue， green， red，yello。在热身环节，通过教 师之间相互问候和做游戏复习以前所学的单词，句子以及指 令语。根据《国家英语课程标准》，结合小学三年级学生的 年龄特点和认知规律，在整个教学过程中，教师都