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六年级下学期英语教学计划 本学期我负责六年级的英语教学工作。根据学生的实际 情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下 教学计划： 一、 本学科教材的内容分析. 小学英语学生用书是本套教材的核心，共 4个单元， (UnitlvHowtallareyou? 、Unit2<What ' sthematter,Mike?、 Unit3<Lastweekend 、Unit4<Myholiday),2 个复 习单元 (Recycle1Recycle2). 复习单元为 6页。每个单元分“ ABC 三个部分，共10页。并增加了 StoryTime，这部分实际上是 一种brainstorm 的活动，让学生多接触一些英语课外知识 与小故事。活动手册紧密配合学生用书使用，每单元的设计 以学生用书中课外的“ AB两个部分的内容为主，共 6页。 此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带等与 之相配套。 二、 本学科的教学目的。 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养 他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自 信心；培养学生一定的语感和良好的语音、 语调、书写基础， 以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流 的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造 能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写 与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义 精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 对于高年级的学生来讲，这学期最重要还是提高他们阅读文 章的能力还有就是写作的能力。对于毕业班，本学期的要求 也相对地提高了许多，对学生的一些学习英语能力也相应提 高。 三、学情分析及教学措施 本学期英语教学还是大班教学，我是刚接触这批新学 生，所以对于他们的英语情况也不是很了解。这学期对于英 语教学，我重点是抓尖子，让他们多操练口语，多积累英语 词汇。对于学习英语有困难的学生，我会适当降低难度与要 求，只要他们落实好课文中的知识点就可以了。对于学生的 巩固和学习方面我仍要抓得扎实。如下几条是具体的教学措 施： 1、会话教学(Let ' stalk/Let ' splay) 六年级学生的特征已不是很爱玩，好表现自己。但用表 演和游戏的形式来进行交流， 学习、运用语言，还是恰当的 在会话教学中，教师应注意：融会话教学与情景之中，与具 体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这 一点特重要。本年级段学生会话表演应抓扎实。并且不能只 机械地进行背诵，更重要的是通过所学的语言来交流。这一 部分的练习就是为了让学生有灵活运用和交流的机会。对于 A班学生而言，这部分内容是需要去背诵的，去表演的；而 B班的学生要达到读熟的程度。 2、 词汇教学(Let ' slearn/Let ' sdo) 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样 有利于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中，我要注意 Let ' slearn中的大部分词汇是需要学生做到听、说、读、 写的，所以对于这些单词我们要更加严格要求学生去记忆。 前面几次的作业先由教师亲自改，接下来的作业 A班基本上 由组长改，B班先让教师自己改。这样对于学生的单词方面 的作业，教师就能够抓得比较牢。教学过程中应注意：、巧 用实物、头饰和卡片。(Let ' slearn)、融词汇与会话教学 中，让学生感到真实性。、充分发挥TPR活动的优势，(Let ' sdo)并可以进行改编。、注意单词发音的示范性教学。 单词拼写是本册书的重点教学内容之一。单词基本上都 是原来所教过的单词，而本册书需要“写”。在单词拼写教 学中，教师应注意以下几点：及时纠正单词中的错误书写， 指导单词的正确书写。要及时促使学生巩固新教单词，须每 天进行单词的听写。使学生掌握音素的融入单词记忆，运用 正确的音素发音来更简单更方便的记忆单词。让学生去发现 发音规律，找出适合他们自己的记忆单词方法。 3、 趣味故事教学 本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生 带来乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次 教学的作用。对于这部分，本学期 A班学生要特别重视，因 为这部分对于他们提高自己的口语表达很有好处。而对于 B 班学生来说，能够基本上理解本部分的意思就可以了。本学 期我还要提高学生整体上的阅读能力， A班要达到阅读较长 文章的能力，并能分析一些问题；而 B班学生也要达到能阅 读较短文章的能力。 四、教学评价 教学评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素。 因此，教师在教学过程中应予以足够的重视，评价应以形成 性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴 趣、态度和合作能力为主，注意评价学生在学习过程中使用 所学语言进行活动的情况。 教师应多采用表扬和鼓