微观经济学浙江大学4演示教学.ppt

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微观经济学;教学内容与要求:;教材与参考书目:;教学安排;课程教学安排;1. 导论;1.1.1 经济学的发展;1.1.2 经济学的定义;P·A·萨缪尔森(《经济学》第11版 ,1980年):经济学研究人和社会如何作出最终抉择,在使用或不使用货币的情形下,利用各种具有不同用途的稀缺生产资源,在现在或将来生产各种物品,并把物品分配给社会的各个成员或集团以供消费。因而,经济学是一门研究改善资源配置形式所需的代价和可能得到的利益的科学 P·A·萨缪尔森(《经济学》第16版 ,1999年):经济学研究的是社会如何??用稀缺的资源以生产有价值的商品,并将它们分配给不同的个人;经济学是一门研究社会如何将具有多种用途的稀缺资源有效配置以生产物品和劳务来最大限度地满足人类现在或将来的各种需要的科学。;1.1.3 资源配置问题;B;机会成本(Opportunity Cost) :做出一项选择时必须放弃的其他选择,或为了得到某种东西而必须放弃的另外的东西。或者,用一定资源生产X产品的机会成本是所放弃的Y产品的数量 注意:机会成本是做出一种选择时所放弃的其他若干种可能的选择中最好的一种; 某人有50万元资金,可供选择的用途及其收益是: 存银行获利5万元, 办工厂获利10万元, 开商店获利20万元 ;机会成本与分工 ;1.1.6 资源配置机制 ;1.2.1 微观经济学;生产什么?(what should to be produced?) 社会应生产什么产品?各种产品生产多少? 如何生产?(how to produce them?) 应采取何种方式来有效地生产出各种产品(生产技术和生产要素组合如何选择)? 为谁生产?(who will get the product?) 生产出来的产品怎样在社会成员中分配? ;商品需求;要素市场;1.2.2 宏观经济学;生产资源的充分利用问题:如何解决由于有效需求不足等原因引起的资源闲置问题,以提高资源的利用程度 经济稳定问题:研究一国经济发生波动的原因,找出对付经济周期和稳定经济运行的政策措施 经济增长问题:研究提高一国经济的生产能力和促进经济持续增长的途径和方法 宏观经济问题的解决在很大程度上要靠政府 ;1.2.3 微观与宏观经济学比较;1.2.4 为什么学经济学;1.3.1 经济学的基本假设;1.3.2 均衡分析;1.3.3 静态分析、比较静态分析和动态分析;1.3.4 实证分析和规范分析

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