二年级语文线上教学计划停课不停学计划附教学进度安排表.doc

小学二年级二班语文科目 停课不停教不停学计划 为切实做好疫情防控期间学生学习辅导服务工作，作为二年级语文老师，我利用互联网思维，通过网络、通信等途径与家长和学生保持联系，提出学习意见，指导学生进行网络网学习，组织学生认真学习，合理合理调整学习方式，保证学习效果的有效、有质，我制定了以下计划: 一、准备阶段： 作为教师我打算将线上教学延伸到家庭，要求学生在家通过线上教学（人教点读）听课学习。 对于家长我提出两点要求：1.指导家长通过搜索开放性的各级各类优质课程资源库，不断丰富学生线上学习资源。 2.家长应为学生准备好纸质课本或电子课本，下载好线上教育所需要的软件。 对于学生来说，做好新课的预习是关键，应高效完成假期所有练习。为了有效提高学习效率我合理的分配了时间：1.8:40--9：10早读时间，每位学生按时到位，在学习群我会监督每位学生参与其中。2.根据人教点读软件对学生进行教学，教学时间为每天上午9:20--10:20，在学生学习之前我会提前完成听课工作，然后为他们提出一些与教学内容密切相关的知识。3.充分利用晚休前的时间，多读故事书，增加识字量。 二、实施阶段 根据准备阶段的具体要求，在学生听课结束之后，我会及时把这些习题布置给学生，让学生进行巩固。并在每天下午15:20--16:20这段时间内，在群里对学生进行讲解。讲解完后再次为学生布置新的任务，并要求学生把练习的完成情况汇报到班级群内，对学生的完成情况及时进行反馈与评价。具体教学内容根据教材内容进行授课(见下表）： 授 课 进 度 表 时间 早读（8：40-9:10） 授课内容 （9:20---10:20） 练习时间（15:20-16:20） 习题布置 反馈 2.10 朗读古诗二首 学习课文 1.古诗二首《村居》 讲解与本课生字、词语有关的习题。 背诵并默写学古诗二首中的《村居》 2.11 朗读古诗二首，默写《村居》 学习课文 1.古诗二首《咏柳》 对《村居》进行默写 背诵并默写学古诗二首，预习找春天 2.12 检查第一课的背诵情况 学习课文2.《找春天》 书写生字，会组词，并能用组的词语造句。 家长听写生字及词语，完成后发群里。 2.13 熟读《找春天》 讲解课文：找春天 讲解课后习题 家长听写生字及词语， 预习《开满鲜花的小路》 2.14 背诵默写《古诗二首》，熟读《找春天》 学习课文3.《开满鲜花的小路》 找一些形近字、同音字进行练习。 认真书写生字并组词。 2.17 熟读《开满鲜花的小路》 讲解课文：3.《开满鲜花的小路》 完成课后第二题并讲解 分角色朗读《开满鲜花的小路》，预习《邓小平爷爷植树》 2.18 检查学生对前三课的学习情况。 学习4.《邓小平爷爷植树》生字，并能有感情的朗读课文。 对新学习的偏旁进行组字，并对学生的读书进行指导。 认真书写生字，词语并及时听写。 2.19 有感情的朗读课文。 讲解课文：4.《邓小平爷爷植树》 教师搜集邓小平的文章并交流。 认真书写生字，词语并及时听写。 2.20 检查学生对前四课的学习情况。 教学口语交际《注意说话的语气》 指导学生说话不能太生硬。 选择一个场景进行说话训练。 2.21 对前四课的内容进行复习，回顾。 教学《语文园地一》 让学生朗读日积月累《赋得古原草送别》并了解大意 。 认真书写识字加油站的词语并会默写《赋得古原草送别》。 时间 早读（8：40-9:10） 授课内容 （9:20---10:20） 练习时间（15:20-16:20） 习题布置 反馈 2.24 朗读第一单元的课文 学习课文 5.《雷锋叔叔，你在哪里》 讲解与本课生字、词语有关的习题。 认真书写生字，词语并及时听写。 2.25 朗读《雷锋叔叔，你在哪里》并听写词语 学习课文 5.《雷锋叔叔，你在哪里》 本课对应习题 本课一类生字 2.26 检查第五课的背诵情况 学习课文6.《 千人糕》 书写生字，会组词，并能用组的词语造句。 叙述米糕的制作过程 2.27 熟读《千人糕》 讲解课文：6.《 千人糕》 讲解课后习题 家长听写生字及词语， 预习《 一批出色的马》 2.28 熟读《一匹出色的马》 学习课文7.《一匹出色的马》 找一些形近字、同音字进行练习。 认真书写生字并组词。 3.2 朗读生字词 讲解课文：7.《一匹出色的马》 讲解拟人句 分角色朗读《 一批出色的马》 3.3 检查学生对前三课的学习情况。 学习语文园地二 仿写比喻句 识字加油站词语写会 3.4 检查比喻句的掌握情况 学习语文园地二 讲解日积月累的诗句 背诵并默写日积月累 3.5 检查学生对前三课的学习情况。 教学口语交际《我爱阅读》 讲解拟人句 进行拟人句的仿写 3.6 跟读《神州谣》 教学识字1.《神州谣 》 讲解与本课生字、词语有关的习题。 认真