《全民守法》教学设计【思想政治人教版高中必修3（部编版）】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES8 《全民守法》教学设计 一、教材分析 本课内容是必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”中的第九课“全面依法治国的基本要求”第四框的内容。本框共安排两目的内容： 第一目“全民守法的内涵”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了全民守法的内涵，阐明了建设法治中国，必须推动全民守法。 第二目“推进全民守法”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了推进全民守法的具体要求和途径，阐明了全民守法是全面依法治国的基本要求。 二、教学目标 1.政治认同：深刻领会全民守法的内涵和要求，明确全面守法是全面依法治国的基本要求，建设法治中国，必须推动全民守法。 2.科学精神：知道全民守法的内涵，了解推进全民守法的具体要求；懂得如何推进全民守法。 3.法治意识：增强法治观念，树立法治意识，认识到全民守法就要依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。 4.公共参与：在日常生活中自觉做到尊法学法守法用法，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 三、教学重难点 教学重点：全民守法的内涵；推进全民守法的要求和途径 教学难点：全民守法的内涵 四、教学过程 课程导入： 观看视频：《法律底线不能触碰》 （上图是视频资源“【课程引入】法律底线不能触碰”截图；如需使用，可下载播放。） 过渡：这个短片中关于“法律底线不能触碰”的阐述，说明了一个最基本的要求，那就是要守法。我国目前着力增强全民法治观念，坚持法治教育与法治实践相结合，把全民普法和守法作为全面依法治国的长期基础性工作来抓。接下来我们就来了解和学习全民守法。 （一）全民守法的内涵 1.全民守法的含义 全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （1）首先，要树立法治意识和法律信仰。 法律要有效实施和发生作用，必须做到全社会信仰法律。法律只有被信仰，成为坚定的信念，才能内化为人们的行为准则。法治信仰，是指人们发自内心地认同法律、依赖法律、遵守和捍卫法律。一旦法治成为一种信仰，人们就会长期持续地、自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。如果一个社会中的大多数人对法律没有信任感，认为靠法律解决不了问题，而是要靠上访、信访，靠找门路、托关系，甚至采取聚众闹事等极端行为解决问题，法律必然没有权威，就不可能建成法治社会。 （2）其次，要依法行使权利和履行义务。 全民守法，要求法律面前人人平等，任何组织或者个人都必须在宪法和法律范围内活动，任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或者权力、履行义务或者职责。 2.全民守法的具体要求 学生探究活动：分享课前查找的公民未依法行使权利、未依法履行义务的案例，教师可选用如下案例进行分析讲解。 （1）要求依法行使权利 案例分析1：山西吕梁张中生受贿、巨额财产来源不明案 2018年3月28日，山西省吕梁市人民政府原副市长张中生受贿、巨额财产来源不明案一审公开宣判，判处执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。经审理查明，1997年至2013年，被告人张中生利用担任山西省中阳县县长，中共中阳县委书记，山西省吕梁地区行署副专员，中共吕梁市委常委、副市长等职务便利，为他人在煤炭资源整合、项目审批等事项上提供帮助，索取、非法收受他人财物，折合人民币共计10.4亿余元。张中生家庭财产、支出明显超过合法收入，其对折合人民币共计1.3亿余元的财产不能说明来源。 张中生受贿犯罪数额特别巨大，在十八起受贿犯罪事实中，有两起受贿犯罪数额均在人民币2亿元以上，还主动向他人索取贿赂人民币8868万余元，且案发后尚有赃款人民币3亿余元未退缴，犯罪情节特别严重。2011年，杭州市原副市长许迈永和苏州市原副市长姜人杰因贪腐被执行死刑后，时隔七年，张中生这个副厅级干部又被判处死刑立即执行，他是自2016年贪污贿赂新司法解释出台后的首个被判处死刑立即执行的官员。此案表明，死刑当慎用，但并没有“贪官免死”一说。 案例分析2：张家慧案 2019年12月，海南省检察院第一分院依法以涉嫌受贿罪对海南高院原副院长张家慧作出逮捕决定。经查，张家慧严重违反政治纪律和政治规矩，指使他人串供，向组织提供虚假情况，处心积虑对抗组织审查；违反中央八项规定精神和廉洁纪律，违规收受礼金，在私人会所宴请他人；违反组织纪律，不如实填报个人有关事项报告；违反工作纪律，干预和插手司法活动。利用职务上的便利为他人谋取利益并收受巨额财物。张家慧身为高级法院主要领导干部，和其前夫刘远生、儿子刘某爽三人共同拥有资产约18.72亿元，真是触目