青春期发育期的心理发展概述.pptx

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第五节 青春期发育期的心理发展 (11、12岁—15、16岁);第一单元 少年期的生理发育加速;第一??元 少年期的生理发育加速;第一单元 少年期的生理发育加速;一、记忆的发展 (一)记忆广度达到一生中的顶峰 (二)对各种材料记忆的成绩都达到高值 二、思维的发展 ( 一 ) 形式运算阶段思维的特点 ( 二 ) 抽象逻辑推理能力显著发展 ;形式运算阶段思维的特点: 1、思维形式摆脱了具体内容 2、假设演绎推理能力的发展 抽象逻辑推理能力显著发展 ——假设的、形式的、反省的思维 1、发展趋势——随年龄的增长而提高 2、掌握逻辑法则发展的特点: 对同一律、矛盾律和排中律的认识;一、少年期自我意识的发展 (一)自我意识发展的第二次飞跃 客观世界 主观世界 (二)特点 关注体貌、 重视学业和能力、 关心个性成长、有很强的自尊心;二、情绪的变化 (一)动态发展 早期:积极情绪 消极情绪 稳定性差 后期:稳定性增加 (二)情绪变化的特点 烦恼增多 孤独感、压抑感增强 ;二、少年期的自我中心性特点 ——把自己作为人际和社会关注的中心,认为自己的关注就是他人的关注。 (一)独特自我 ——不理解他人为什么与自己的感受和观点不同 (二)假想观众 ——以为人人都关注自己;三、第二逆反期 (一)表现:独立自主意识、社会地位平等、观念 (二)对象:父母 (三)形式:硬抵抗、软抵抗 (四)第一、第二逆反期的异同 (五)顺利渡过?;第一、第二逆反期的不同 年龄时段: 共同点:独立自主意识增强 成长和发展的超前意识 不同点:行为、动作、行事自由 人格独立、精神、行为自由;如何顺利度过逆反期? ——父母的认识、理解和引导最重要 1、认识逆反期 2、正确对待——建立和谐关系,平等沟通 3、理解少年期的“成人感” 4、正视少年儿童独立自主的需求;对孩子说的重要六句话;对孩子说的重要六句话;一、网络游戏成瘾 二、青春期精神分裂 三、自杀倾向 四、反社会行为与青少年犯罪; 网络游戏成瘾 表现:由于过度使用互联网而导致个体明显的社会心理功能损害。 发展过程: 精神依赖——躯体依赖——心理社会问题 原因:游戏的特征 青少年的特点 家庭环境和学校压力; 青春期精神分裂 表现:思维紊乱、情绪失控、 人格混乱、扭曲现实 先兆:社会行为退缩、交往困难、敏感、固执 原因:遗传因素 身心发展的不适应 性的发展和成熟:;自杀倾向 ——自杀是我国人群的第5位死因,是15—34岁人群的首位死因。 (一)年龄趋势和性别差异: 16-24的自杀成功人数比率远高于15岁以下 女性高于男性,自杀成功的男性高于女生 (二)原因: 心理障碍(抑郁)、家庭环境、学校压力、个人遭遇 (三)先兆:情绪低落、馈赠财物、言语暗示; 反社会行为与青少年犯罪 (一)发挥趋势:犯罪率增加、年龄下降、 女性增加、暴力化、团伙化 (二)原因及预防 1、失和、失教、失德、失才的家庭 2、同伴因素和群体压力 3、青少年自身因素; 情绪波动、逆反、自控能力;第六节 青年期的心理发展 (17、18岁-35岁);第一单元 青年期的一般特征 ; 第二单元 青年期的思维发展; 第二单元 青年期的思维发展; 第二单元 青年期的思维发展; 第三单元 青年期的个性和社会性发展 (自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知); 第三单元 青年期的个性和社会性发展 (自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知); 第三单元 青年期的个性和社会性发展 (自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知); 第三单元 青年期的个性和社会性发展 (自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知); 第三单元 青年期的个性和社会性发展 (自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知); 第三单元 青年期的个性和社会性发展 (自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知); 第三单元 青年期的个性和社会性发展 (自我概念、自我认同感、人生观和价值观、道德认知); 柯尔伯格(1927-1987)是美国发展心理学家,芝加哥大学以及哈佛大学教授。当代西

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