一年级英语上册Module7教案(XX外研版)【DOC范文整理】.docx

一年级英语上册 Module7教案（XX外研版） 潍坊外国语学校小学—英语—课时备 教学内容 U1-1lsitadog? 课型 Ne 教学方法导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法课 前准备 电子课本、教学卡片、实物 教学目标1 .能够听、说、认读单词 oney,onster,ite. 句子 Isita …？yes,itis.No,itisn ' t. .能理解课文内容，对所学内容能主动地练习和实践。 .让学生养成良好的提问意识，并乐于运用所学知识彤 他人交流。 教学重难点1.能听懂、会说、认读单词oney,onster,ite, 并能够在实际情境中运用。 .能听、说、认读句子 Isitadog?yes,itis.No,itisn t.并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换。教学过 程 Step1ar-up Let ' schant. Step2Revision PPTshosoeanials.Reviesoeords. Step3Presentation PPTshoaneord “oney” .Readonebyone. PPT快速闪烁,teacherass, “Isitaoney? ”引导学生回 答，” No,itisn ' t. ” 板书 引导学生发问并板书” Isita…？”得出答案” yes,itis. ” 板书，进而引出新单词 onster.教读。 I ' lltellyouastoryaboutaonster.Doyouanttono? 将学 生带进课文。atchVcD2ties.讲解课文内容，让学生理解课 文，体会课文中人物的感情。 Listenandcircle. Listenandrepeat.Trytoiitate. Here' sachantforyou. Step4Practise Gae.Guessinggae」sita …? Step5suup. 作业设计 1.Listenandreadthedialog. TrytotellthestorytoyourparentsinEnglish. Playtheguessinggaeithyourparents. 板书设计Isit...? yes,itis. No,itisn't. 教学反思整节课上完觉得很顺畅，环节与环节之间衔接 自然，环环相扣，孩子的积极性很高，孩子能很好的理解课 文内容，但是本节课中句子的练习不够充分，比如新句型、 新单词机械操练少了，比如处理完课文之后，我设计了一个 chant，把本节课的重点单词，句子都放在了里面，目的在 于以比较有趣的方式操练句型，但是我在这节课上只设计了 师生同唱2遍，实际上这里可是设计成难度逐渐加深型。遍 完整的，第二遍省去部分单词，第三遍再省去一部分，只给 一些提示词，让学生试着说说，学生的兴趣可能会更高，操 练的效果会更好，挑战性更强一些。另外，在最后游戏环节， 老师在抽卡片让学生猜时，有的学生看到了，导致了游戏的 失效，于是下一次再猜对时，有孩子就怀疑是他看到了，一一 年级的孩子很天真，课堂上就大声的质疑，其实在次学生看 到时，老师就可以让孩子闭上眼睛啊，不许偷看啊，老师就 可以给孩子提出要求，这样就避免了出现这样的问题，还是 课堂机智的问题啊，让我也不禁感叹自己在处理课堂突发问 题的能力还有待加强啊。 潍坊外国语学校小学—英语—课时备 教学内容 U1- 2lsitadog? 课型 Ne 教学方法TPR教学法，趣味教学法课前准备 ord-cards ; jigsas ; Boos 教学目标1、学会使用Isit… ？来猜测事物，并能听 懂会答 yes,,itis./No,itisn't. 学会如下新单词：oney, onster , ite培养学生的好奇 心，学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。 教学重难点如何调动学生的积极性去学并运用 Isit... ?，同时懂得如何回答； 教学过程 一、 arer Greetings Doorningexercises 复习单词：dog， cat， panda 二、 Presentationandlearn Presentajigsa guesshoanythejigsasare presentthepattern 呈现信息差："同学们，你们知道这拼图是什么图案吗？ 你们知道用英语怎么猜测吗？ "激发学生的求知欲，继而呈 现主要问句句型"Isit…… ？"让学生进行首次的听力性 输入 板书：Isit ？ Practicethepattern"lsit ？" Loudorlo Traintraintrain 趣味性的游戏操练方式能积极地调动学生的开口欲望， 让学生脱离枯燥，学得带劲，说得起劲。 Guesshatthejigsais Guessing老师边拼