21 《庄子二则》—北冥有鱼【教案】.docxVIP

学校：郎溪二中 年级：八年级下册 科目：语文 时间：2019年2月 主备课人：揭芬 副备课人：宗爱琴、詹学农、韦立新、胡文华、李昌方、严俊平、沈卫卫、李丰群、潘政如 《北冥有鱼》教学设计 教学目标 1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3.体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 教学重点 1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 教学难点 体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 教学方法 学案先行 自主互助 课时安排 1课时 教学过程 一、设置情境，导入新课 同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？（出示相关图片）《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！ 二、检查预习，夯实基础 (一)字词积累 1．给加点的字注音。 北冥（ míng） 鲲鹏（ kūn） 抟（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié） 正色邪（yé） （二）文学常识 1．走近庄子 庄子，名周，战国时宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。人们评价《庄子》这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 2．解题 《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 （学生展示自己的预习情况，教师补充、纠正。） 三、初读课文，整体感知 （一）有感情地朗读课文，注意读准字音，读准节奏 1．教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。 2.学生范读，师生点评。重点强调“北冥”“鲲”“扶摇”等字的正确读音。 3.指导节奏及韵律。 (1)其远/而无所至极邪？ (2)风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。 （二）结合注释疏通文意，理解文章内容 1.自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难点。 2.小组交流释疑解惑。 3.全班交流疑难点。 4.明确重点文言字词和句子。 （1）重点字词 怒而飞 振奋，指用力鼓动翅膀 抟扶摇而上者九万里 盘旋飞翔 去以六月息者 离开；大风 天之苍苍，其正色邪 深蓝色 其远而无所至极邪 尽头 其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了 （2）通假字 北冥有鱼 “冥”通“溟” 海 其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗 （3）词类活用 志怪者也 形作名，怪异的事情 水击三千里 名作形，在水面上 南冥者，天池也 名作形，天然的 （4）翻译重点句子。 = 1 \* GB3 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 译文：振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。 = 2 \* GB3 ②是鸟也，海运则将徙于南冥。 译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。 = 3 \* GB3 ③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 译文：大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。 = 4 \* GB3 ④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 译文：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？ （重点字词、句子展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地翻译出来。） 5．理清文章结构，概述课文内容。? 讨论明确： 文章结构：第1层：描述鲲鹏形象，形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势壮美。 第2层：鹏鸟南飞有所待，以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。 主要内容：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。? 四、品味语言，总结写法 （一）品味语言 通过小组质疑、合作，我们疏通了文意，初步了解了课文内容，加下来请同学们再读课文，勾画出你最喜欢的句子，试着简要赏析。 学生自由朗读课文，勾画、赏析句子。 小组交流、分享读书成果。 以小组为单位，班内交流展示。 4.教师点拨。