2013高考生物考前回扣----生物技术实践.pdf

本资料来自于资源最齐全的 ２１世纪教育网 2013 高考生物考前回扣生物技术实践 一、网络构建 21 世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21 世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的 ２１世纪教育网 21 世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21 世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的 ２１世纪教育网 二、基础回扣 考点 1：微生物的培养与应用 1．培养基及其种类 (1)成分：包含碳源、氮源、水分、无机盐 (有些微生物还需在培养基中额外补充生长因 子)。 (2)制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。 (3)种类 划 分 培养基种类 特点 用途 标准 液体培养基 不加凝固剂 工业生产 物理 半固体培养基 观察微生物的运动、分类鉴定 性质 加凝固剂 (如琼脂) 微生物的分离、鉴定、活菌计数、菌 固体培养基 种保藏 培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要 选择培养基 的微生物的生长，促进所需要的微生物的生培养、分离出特定微生物 长 用途 根据微生物的代谢特点，在培养基中加入某 鉴别培养基 鉴别不同种类的微生物 种指示剂或化学药品 2．微生物的纯化培养的方法 (1)平板划线法 ①通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培 养基的表面 ②在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的菌落。 (2)稀释涂布平板法 ①将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基 的表面，进行培养。 ②在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养 基表面形成单个的菌落。 3．微生物的分离和计数 (1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 21 世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21 世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的 ２１世纪教育网 ①筛选菌株：利用选择培养基筛选菌株。 ②测定微生物数量的常用方法 统计菌落数目[公式：每克样品中菌株数＝(C÷V)×M]或显微镜直接计数。 ③过程：土壤取样→样品的稀释→微生物的培养与观察。 ④设置重复组与对照组 a．设置重复组 统计某一稀释度下平板上的菌落数时，要至少涂布 3 个平板作重复组，增强实验结果的 说服力与准确性。 b．设置对照组 判断培养基中是否有杂菌污染时，需将未接种的培养基与接种的培养基同时进行培养； 判断选择培养基是否具有筛选作用时，需将牛肉膏蛋白胨培养基进行接种后培养，观察 两种培养基上菌落数目，进行对比得出结论。 (2)分解纤维素的微生物的分离 ①实验原理 即：可根据是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。 选择培养 涂布平板 ②实验流程：土壤取样→ →梯度稀释→ →挑选菌落