人教版语文七年级下册文言文原文[汇编] .pdfVIP

精品文档 人教版语文七年级下册文言文原文、翻译 《伤仲永》 原文： 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰： “泯然众人矣。” 王子曰： “仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众 人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人； 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？” 翻译： 金溪乡民方仲永， 世代耕田为业。 仲永长到五岁时， 不曾见过书写工具， （一 天）忽然哭叫着要这些东西。他父亲对此感到诧异，向邻居借来给了他，他立即 写下了四句诗， 并且自己题上了自己的名字。 他的诗以奉养父母， 团结同一宗族 的人为主旨， 传给全乡的秀才欣赏他的诗作。 从此指定题才叫他写诗， 他立刻写 成，诗的文采和道理都有可取之处。 同县的人认为他才能奇特， 渐渐地请他父亲 去做客，有的人用钱求他题诗。 他的父亲以此为有利可图， 每天牵着仲永四处拜 访本县的人，不让他学习。 我听到这件事已经很久了。明道年间，我随先父回老家，在舅舅家看到了仲 永， （他已经）十二三岁了，叫他作诗，不能和以前听到的情况相当。又过了七 年，我从扬州回乡，又到了舅舅家，问仲永的情况， （舅舅）说：“完全如同常人 了。” 王安石说：“仲永的通达聪慧是先天得到的。 他的天资比一般有才能的人高得 多，最终成为一个平凡的人， 是因为他没有受到后天的教育。 像他那样天生聪 明， 如此有才智，没有受到后天的教育， 尚且成为平凡的人； 现在那些不是天生聪明， 本来就平凡的人， 又不接受后天的教育， 能够成为普通人就为止了吗？ （意思是 比普通人还要不如）” 《伤仲永》复习归纳 1. 出处: 选自《临川先生文集》 2. 作者 : 王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和 文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。 3. 内容理解 : 告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。 4. 字词句 : A. 字音：环谒［ yè］ 泯［ mǐn］然 称［ chèn］ 夫［f ú］ . 精品文档 B. 词义：⑴ . 通假字 : ①. 日扳仲永环谒于邑人 : “扳通“攀”，牵、引。 ② . 贤于材人远矣 : “材”通“才”，才能。③ . 未尝识书具 : “尝”同“曾”，曾 经。 ⑵ . 古今异义： ① . 是：古义此，与“自”组合意为“自从”，例句 : 自是指物作诗立就；今为判 断词。 ② . 或：古义不定代词，有的，例句 : 或以钱币乞之；今义为或许。 ③ . 文理：古义是文采和道理， 例句 : 其文理皆有可观者； 今表示文章内容或语句 方面的条理。 ⑶ . 一词多义： ① . 自：a. 自己，例句 : 并自为其名； b. 从，例句 : 自是指物作诗立就。 ② . 闻：a. 听说，例句 : 余闻之也久； b. 名声，例句 : 不能称前时之闻。 ③ . 其： a. 这，例句 : 其诗以养父母； b. 他的，例句 : 稍稍宾客其父。