北师版五年级上册数学第3单元 倍数与因数 第4课时 找因数 授课课件.pptVIP

把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？ 每个盒子装几块月饼 需要盒子的个数 1 48 2 24 3 16 4 12 6 8 8 6 12 4 16 3 24 2 4. 5.数学活动。5人一组，用计算器做一做，想一想。 （1）①号同学任意写一个三位数，交给②号同学。 （2）②号同学把这个数按同样的顺序再写一遍，变成六位数交给③号同学。 （3）③号同学用这个六位数除以11，将得到的结果告诉④号同学。 （4）④号同学用这个数除以13，将得到的结果告诉⑤号同学。 （5）⑤号同学用这个除以7，将得到的结果告诉小组的所有人。你们发现了什么？ 易错辨析 5．判断。 (1)所有奇数只有1和它本身两个因数。(　　) (2)20的全部因数有2，4，5，10。(　　) × × * * * * * * * * * * * * * * * * * * 找因数（建议一课时完成） BS 五年级上册 三 倍数与因数 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 找一个数的全部因数的方法 1 课堂探究点 2 课时流程 口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？ 34÷2＝ 2÷4＝ 18÷6＝ 17 0.5 3 18÷6＝3，商是整数没有余数，所以18是6和3的倍数，6和3是18的因数。 34÷2＝17，商是整数没有余数，所以34是2和17的倍数，2和17是34的因数。 2÷4＝0.5，商是小数不是整数，没有因数和倍数的关系。 18的因数只有6和3吗？ 1×12＝12 2×6＝12 3×4＝12 探究点 找一个数的全部因数的方法 用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？ 12＝1×12 12＝2×6 12＝3×4 你能找到12的全部因数吗？ 12的因数有1,12,2,6,3,4。 1,2,3,4,6和12是12的全部因数。 12÷1＝12 12÷2＝6 12÷3＝4 12的因数有1,12,2,6,3,4。 12÷4＝3 12÷6＝2 12÷12＝1 找出18的全部因数。 × ＝ 18 ÷ ＝ 18 1×18＝18 2×9＝18 3×6＝18 18÷1＝18 18÷2＝9 18÷3＝6 18÷6＝3 18÷9＝2 18÷18＝1 18的全部因数有1、2、3、6、9、18。 小试牛刀 1．画一画，填一填。 (1)在方格纸上画出面积是18 cm2的不同的长方形，要求长和宽都是整厘米数。(每个方格的边长是1 cm) (2)18的因数有：____________________________________________。 1，2，3，6，9，18　 2．42＝1×(　　)＝(　　)×(　　)＝(　　)×(　　)＝ (　　)×(　　) 42的因数有：______________________________________。 42 2 21 3 14 6 7 1，2，3，6，7，14，21，42 3．填空。 (1)1有(　　　)个因数，11的因数有(　　　)，15的因数有(　　　　　　)。 (2)16共有(　　)个因数，25有(　　)个因数。 (3)一个数的因数的个数是(　　　　)，其中最小的因数是(　　　　)，最大的因数是(　　　　)。 (4)一个数既是12的因数，又是12的倍数，它是(　　　　)。 1 1，11 1，3，5，15 5 3 有限的 1 它本身 12 4．用“△”标出12的因数，用“ ”圈出16的因数。 1　2　3　4　5　6　7　8　9　10　11　12 13　14　15　16　17　18　19　20 既是12的因数，又是16的因数的是： __________ 。 标数与圈数略 1，2，4 找某数的因数很容易，借助乘法算式依次找； 最小因数都是1； 最大因数是自己； 归纳总结： 1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm） ⑴有哪几种画法？与同 伴说一说。 ⑵在下面横线上写出16 的全部因数。16的全 部因数： 夯实基础 2.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。 3.填一填，并与同伴交流你的想法。 哪些数既是15的因数，又是21的因数？ 15的因数 21的因数 * * * * * * * * * * * * * * * * * *