鞍山市中小学现代教育技术评估细则指标体系(小学).pdf

鞍山市中小学现代教育技术评估细则指标体系（小学） 自 区 市 主要信息 验 收 标 准 及 检 查 要 必 扣 分 评 评 评 来源 分 分 分 建立有校级教育技术应用领导小组，校级领导分管教育技术应用工作。 1 分 学校文件材 无领导小 机构 料 组-1 建设 建立有教研组及以上级别的教育技术管理部门，统管教育信息硬件建设、资源建设、信息技术课程、资源应用。 无专设机 3 分 有关材料 机 2 分 构-2 构 A．2-3 人，具备大专以上学历和较强的专业技能，并经 及 区县级以上专业技术培训，兼任课时每周不超过 4 节， 人 按规定配备信息技术教育专职管理技术人员 1-3 人， 其中网管中心有专职网络管理人员 1 人以上，熟悉网络 员 人员配 具备大专以上学历和较强的专业技能，并经区县级以上专 操作系统、网络物理结构等，有专人负责校园网及资源 人员缺 1 7 备 业技术培训，兼任课时每周不超过 4 节，其中网管中心有 库的维护和更新。 4 分 有关资料 人扣 1分， 分 4 分 专职网络管理人员 2 人，熟悉网络操作系统，有专人负责 B．1-2 人，具备大专以上学历和较强的专业技能，并经 扣完为止 网页维护和更新。 4 分 区县级以上专业技术培训，兼任课时每周不超过 4 节 3 分 C．由信息技术教师兼任 2 分 “十一五” 无规划-2， 组 学校制定的信息技术教育 “十一五”规划符合辽宁省 “中小学信息技术教育实施意见”要求，在实施步骤和达到的 规划、年度、 有规划无 织 规划 层次上适度超前，并有切合实际的年度、学期分解实施计划。 2 分 学期执行计 分解实施 管 4 分