九年级数学上册知识点---一元二次方程.pdfVIP

九 年 级 数 学 上 册 知 识 点 一元二次方程 2.什么叫方程？我们学过哪些方程？ 含有未知数的等式叫做方程. 我们学过的方程有一元一次方程，二元一次方程（组） 及分式方程，其中前两种方程是整式方程 3.什么叫一元一次方程？ 含有一个未知数，且未知数的次数是1 的整式方程叫 做一元一次方程. 问题 1：幼儿园某教室矩形地面的长为8m,宽为5m, 现准备在地面正中间铺设一块面积为18m2 的地毯 , 四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同,你能求出这 个宽度吗？ 问题2：观察下面等式：102 + 112 + 122 = 132 + 142 你还能找到其他的五个连续整数，使前三个 数的平方和等于后两个数的平方和吗？ 问题3：如图，一个长为10m 的梯子斜靠在墙上,梯子 的顶端距地面的垂直距离为8m.如果梯子的顶端下滑 1m,那么梯子的底端滑动多少米？ 知识要点 ①一元二次方程的概念 只含有一个未知数x 的整式方程，并且都可以化为 ax²+bx+c=0(a,b,c 为常数, a≠0)的形式，这样的方程叫 做一元二次方程. ②一元二次方程的一般形式是 ax²+bx +c = 0(a , b , c 为常数, a≠0) 想一想 为什么一般形式中ax2+bx+c=0 要限制a≠0， b、c 可以为零吗？ 总结：只要满足a ≠ 0 ，b ， c 可以为任意实数. 提示：判断一个方程是不是一元二次方程，首先看是 不是整式方程；如是再进一步化简整理后再作判断. 例2:a 为何值时，下列方程为一元二次方程？ 解：(1)将方程式转化为一般形式，得(a-2)x²-x=0,所以 当a-2≠0，即a≠2 时，原方程是一元二次方程； (2)由∣a ∣+1 =2，且a-1 ≠0 知，当a=-1 时，原方 程是一元二次方程. 方法点拨：用一元二次方程的定义求字母的值的方法： 根据未知数的最高次数等于2，列出关于某个字母的 方程，再排除使二次项系数等于0 的字母的值． 变式：方程(2a-4)x²－2bx+a=0, （1）在什么条件下此方程为一元二次方程？ （2）在什么条件下此方程为一元一次方程？ 解 （1）当 2a－4≠0，即a ≠2 时是一元二次方程 （2）当a=2 且 b ≠0 时是一元一次方程 思考：一元一次方程与一元二次方程有什么区别 与联系？ 例3：将方程3x(x-1)=5(x+2)化为一般形式，并分别 指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系 数. 练习 2. 填空： 4.(1) 如图，已知一矩形的长为200cm,宽150cm.现在 矩形中挖去一个圆，使剩余部分的面积为原矩形面积 的四分之三.求挖去的圆的半径xcm 应满足的方程（其 中π取3）. (2) 如图，据某市交通部门统计，前年该市汽车拥有 量为75 万辆，两年后增加到108 万辆.求该市两年来 汽车拥有量的年平均增长率x 应满足的方程. 小结： 一元二次方程的解及其估算 ✸一元二次方程的根 使一元二次方程等号两边相等的未知数的值叫作 一元二次方程的解 （又叫做根） 方法点拨：求代数式的值，先把已知解代入，再 注意观察，有时需运用到整体思想，求解时，将 所求代数式的一部分看作一个整体，再用整体思 想代入求值． ✹ 一元二次方程解的估算 问题1：在上一课中，我们知道四周未铺地毯部分 的宽度x 满足方程(8 -2x)(5-2x)= 18，你能求出这个 宽度吗？ （4）你知道地毯花边的宽x(m)是多少吗? 还有 其他求解方法吗?与同伴进行交流． 归纳总结 规律方法 上述求解是利用了 “两边夹”的思想 用“两边夹”思想解一元二次方程的步骤： ①在未知数x 的取值范围内排除一部分取值; ②根据题意所列的具体情况再次进行排除; ③对列出能反映未知数和方程的值的表格进行再 次筛选; ④最终得出未知数的最小取值范围或具体数据. 例2：一名跳水运动员进行10m 跳台跳水训练,在 正常情况下,运动员必需在距水面5m 以前完成规 定的翻腾动作,并且调整好入水姿势,否则就容易 出现失误.假设运动员起跳后的运动时间t(s)和运 动员距水面的高度h(m)满足关系: h＝10+2.5t－5t². 那么他最多有多长时间完成规 定动作？ 练习 （2）继续列表,依次取x=2.