部编版四年级语文上册《繁星》优质PPT课件.pptx

同学们，每当凝望星空时，你有什么感觉？;; 认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。;下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？;摇摇欲坠;怀抱; 请同学们默读课文，想一想：作者分别在什么时间，什么地方，看到了繁星？试着填写学习单，说说课文的主要内容吧！;段落; 填完学习单后，请同学们自由朗读第一自然段，抓住描写星空的语句，想象繁星满天的画面吧！;我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。;密密麻麻; 炎热的夏夜，坐在庭院里，看着一闪一闪的星星，你有怎样的感受？想象画面，读出这种感受吧！; 自由朗读第2自然段，边读边想象画面，说一说：作者描写了繁星的什么特点？;三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。; 虽然星星的光亮很“微小”，但是因为星星很多，一群一群的分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。; 我仿佛看到了（ ）的星空，星星用它（ ）的光照亮了夜空。; 抓住“微小”和“光明无处不在”，在对比朗读中，读出“我”对繁星的喜爱。; 自由朗读最后一自然段，边读边想象画面，说说：哪些词句引起了你的注意，这些词语使你想到了怎样的画面？;如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！; 我仿佛看到了（ ）的星星撒满夜空，好像（ ）。它们那么（ ），又在不停地动，（ ）。; 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。; 我感到星星离我更紧了，还调皮地在我身边（ ）。; 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;仿写一个描写天空白云的排比句。; 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。; “我仿佛听见它们在小声说话。”想一想：它们在说什么呢？; 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。; 我看到星空（ ），星星仿佛在我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡在妈妈的怀抱中一样，（ ）。; 联系生活，读出宁静温馨的美好，读出孩子睡在母亲怀里的感觉。;我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。; 学完这篇课文，我们再来看一看美丽的星空，然后回顾一下课文内容，用一句话谈一谈自己夜晚看繁星的感受吧！可以用上一两个原文中的词语哦！;繁 星; 课文按（ ）顺序，紧紧围绕“（ ）”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（ ）、（ ）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。;繁星闪烁着—— 深蓝的天空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了; A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感 B.贪玩、童心不改 C.作者晚上睡不着;A.拟人 B.排比 C.比喻; 三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”这句话写出了星星的（ ）。; 课文先写（ ），再写（ ），最后写( ）。;五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。