部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优质PPT课件.pptx

蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害。; 蟋蟀会给我们带来美妙的歌曲，不信，你来听一听……它不但歌声动听，还有一样东西也特别出名，是什么？;; 朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。;骤;sōu; 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。;;课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容？（课后第一题）; 蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读课文第五至六自然段，先勾画出表现出住宅特点的句子，再找到句子中的关键词语吧！; 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。; 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。; 这座住宅真可以算是伟大的工程了。; 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。;;这样准确的表达和作者的观察有什么关系？; 从这个“半”字中，你还体会到什么？你仿佛看到作者是怎样观察的？;全班齐读，读出自己的赞叹。; 文中像这样写得准确，又体现出作者观察细致的地方还有很多，你能找出来吗？（课后第一题）; 隧道顺着地势弯弯曲曲，（最多）九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。;本课的最后,我们一起来学习会写字吧！;结构相同，左右宽窄不同：;shèn;wò;jiào;一、看拼音，写词语。;　　构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“ ”??，带有这个偏旁的字一般都和 有关，带有这个偏旁的两字词语还有 、 。;三、在括号里填上合适的词语。;四、我会填写关联词语。;　　假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。; 上节课我们学习了描写蟋蟀住宅特点的段落，通过抓关键词品读的方法，知道了为什么说它的住宅是“伟大的工程”，还学习了作者细致的观察方法。这节课我们继续学习蟋蟀是如何建造住宅的。; 请同学们默读课文第七至九自然段对蟋蟀修建住宅过程的描写，小组合作思考： （1）用“____”勾画出蟋蟀修建住宅过程中不同阶段表示时间的词语。 （2）结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅有哪些过程。;表示时间的语句;　　同学们，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？;　　蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。;　　假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。; 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力地后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。;请你看图结合课文连线。;你来用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程吧！（课后第二题）;　　想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？;; 法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小酷爱昆虫。 56岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。; 在长达30年的观察中，蟋蟀以及那些生活在荒石园的小昆虫，在作者眼里已经化作了充满灵性的生灵。我们一起来感受他生动的表达吧。;找一找; 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。; 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。; 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。; 蟋蟀体型微扁,头部圆形,触角长,呈线状。有翅时,翅平叠于躯体上,多数体色呈褐色或黑色