大班体育：会变的魔板教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班体育：会变的魔板教学设计Large class physical education: teaching design of magic board 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班体育：会变的魔板教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 【背 ? 景】: 《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。” 那如何使活动有趣且具备挑战性呢？就是要为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿创设能运用多种感官、多种方式进行探索活动的条件。泡沫垫可塑性强，可以满足孩子任何动作的需要。利用泡沫垫作为教具，让幼儿在活动中发展走、跑、跳、跨、爬等动作技能。第一次尝试从变换探索活动的主体，引导幼儿一个人玩到合作玩，引发孩子学习与同伴合作游戏，从而探索更多新的玩法。 第二次尝试看标记玩游戏，并因此生成更多的探索活动，引导幼儿探索将材料和其它器械进行组合，如活动中利用高矮不同的桌子，引导幼儿进行跳跃练习，增加难度，让幼儿学习挑战自我。 【活动目标】： 1、尝试魔板的多种玩法，发展走、跑、跳、爬等基本运动技能。 2、激发团结合作、勇于挑战的意志。 3、体验冬天里锻炼身体的乐趣。 【活动准备】： 1、魔板人手一块（一面红色，一面蓝色）。 2、四种颜色标记图（红红红红、蓝蓝蓝蓝、红蓝红蓝、蓝红蓝红） 四种运动标记图（走、跑、跳、爬） 3、高矮不同的桌子三张。 【案例描述】： （一）热身活动 1、开汽车进场 师：我们一起来开汽车吧！（喊口令） 汽车汽车开开，开到“曼德芙” 汽车汽车开开，开到“大超市” 汽车汽车开开，开到“维利康” 汽车汽车开开，开到“幼儿园” 2、热身运动 师：现在是什么季节？你们觉得冬天的天气怎么样？怎样才能使自己不冷呢？ 师：经常锻炼身体，做做运动我们就不冷了，现在让我们一起来做运动吧！ 幼儿随音乐，在老师语言提示下，通过上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等各部位多方面来活动身体，进行准备活动，热身后请幼儿围圈坐下。 ［反思之一］：以开汽车的形式引起幼儿活动兴趣，同时为了增加活动的游戏性，体现团队的精神，我和幼儿以教练与运动员的身份参加集体游戏，其间我用教练般宏亮的口令语气，引起幼儿们的注意力。这大大激发了幼儿参与活动的积极性，同时还锻炼了幼儿四肢、腰、背等处的肌肉、关节的作用，为下面的探索活动做好准备。 （二）观察魔板的两种颜色，幼儿尝试魔板的各种玩法 1、观察魔板红蓝两种颜色 师：今天老师带来了一块板，这可不是普通的板，这是一块魔板，仔细看，魔板魔板变变变（有红变蓝），变成什么颜色啦？ 幼：蓝色。 2、第一次尝试自由玩魔板，大胆探索尝试魔板的不同玩法 师：你们想不想玩一玩这个会变的魔板啊？让我们一起来玩一玩吧！ 幼儿自由玩魔板。 师：谁能说说你刚才是怎么玩魔板的呀？ 幼a：我是在魔板上蹲着走的。 幼b：我把魔板放在地上转。 幼c：我把魔板当做飞碟向上扔。 幼d：我把魔板放在地上走小桥。 ……………… 师：你觉得哪种方法最好？我们也来学一学吧。（带领幼儿集体玩） 师：魔板还有各种各样的玩法，你不仅可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，比 一比哪个小朋友玩的最好。 ［反思之二］：本环节中，我首先引导幼儿观察魔板的颜色，为下一个活动环节做好铺垫，与此同时，我还摒弃了以往那样单纯地把走、跑、跳、爬等运动技能教给幼儿，而是让孩子自由地探索、自主地感受，同时随机地、个别地与幼儿交流，让幼儿在轻松、愉快地情形下充分发挥每个人的主观能动性。在探索过程中我发现多数孩子是一个人玩，于是提出新的探索要求：两个人玩或者更多的人玩可以怎么玩？引发孩子学习与同伴合作游戏，从而探索出更多的玩法。 （三）教师出示标记图，引导幼儿说出在魔板上运动的方法 师：（分散坐在老师周围）你在魔板上做了那些运动？ 幼：在魔板上走路（跑步、跳跃、爬行）。 师：刚才我发现有几个小朋友在一起合作的非常好，请他们上来表演一次。幼儿将魔板变成相同的红色，并排成了一条直线。 师：出示四种标记图（红红红