无领导小组讨论标准.docx

无领导小组讨论实施方案 考评维度 1、营销类（含有效沟通、卓越执行、创新解难、团队协作、自我激励与人际拓展、谈判 能力） 有效沟通 卓越执行 创新解难 团队协作  主动沟通 主动与他人交流信息、想法，体现出较强的沟通意愿。 说服能力 清晰地描述事实、表达观点，逻辑清晰； 有效说服他人、推动沟通与团队内的互动，展现出较高的沟通技巧。 换位思考 仔细倾听，设身处地考虑他人的立场和利益，具有同理心。 责任心 有责任心，做事主动积极； 面对困难和挑战，做到坚持不懈，不轻易放弃。 计划 有效计划、管理个人任务和时间。 过程控制 把握事情的重要环节和关键节点，有意识地对过程进行控制。 突破思维定势 具备创造力和想象力，有勇于创新的精神，能提出合理的创新方 案。 逻辑分析 能够较为深入和客观地分析问题，能够从复杂的信息中寻找到规律。 决断力 有主见，在团队发生冲突时能够综合考虑各种方案的可行性并进行综 合权衡，体现出独立的判断力和决策能力。 内部协作 重视团队目标，根据团队分工积极主动完成自己的任务，通过有 效配合、相互支持达成共同的目标。 知识共享 与团队成员分享知识、经验及各类资源。 资源整合（资源 有效寻求并合理利用各类可用的资源以完成任务、 提高效率 （包括对 获取和利用） 人员的分工、时间的利用） 。 能够正确对待挫折和失败，不轻易放弃，从失败的经验中反省； 承压能力 即使是在困难的形势下也看到可能性和机会，保持乐观。 自我激励及 喜欢与他人沟通，认为与各类人员打交道是乐趣而不是包袱； 人际拓展 主动建立关系 善于分析他人的个性特点， 准确识别关键决策者， 并能够采取有效打 动他人的交往方法。 有一定的商业知识， 善于发现不易察觉的商业机会， 根据获利机会采 谈判能力 信息捕获 取行动； 能够确认自身的谈判砝码以及存在的弱势。 1 能把握适度让步和坚持己见之间的分寸； 谈判能力 在谈判中能够关注双方利益，追求双赢谈判结果。 2、非营销类 （含有效沟通、卓越执行、创新解难、团队协作） 主动沟通 有效沟通 说服能力 换位思考 责任心 卓越执行 计划 过程控制 突破思维定势 创新解难 逻辑分析 决断力 内部协作 团队协作 知识共享 资源整合（资源获 取和利用）  主动与他人交流信息、想法，体现出较强的沟通意愿。 清晰地描述事实、表达观点，逻辑清晰； 有效说服他人、推动沟通与团队内的互动，展现出较高的沟通技巧。 仔细倾听，设身处地考虑他人的立场和利益，具有同理心。 有责任心，做事主动积极； 面对困难和挑战，做到坚持不懈，不轻易放弃。 有效计划、管理个人任务和时间。 把握事情的重要环节和关键节点，有意识地对过程进行控制。 具备创造力和想象力，有勇于创新的精神，能提出合理的创新方案。 能够较为深入和客观地分析问题，能够从复杂的信息中寻找到规律。 有主见，在团队发生冲突时能够综合考虑各种方案的可行性并进行综合权衡，体现出独立的判断力和决策能力。 重视团队目标，根据团队分工积极主动完成自己的任务，通过有效配合、相互支持达成共同的目标。 与团队成员分享知识、经验及各类资源。 有效寻求并合理利用各类可用的资源以完成任务、 提高效率（包括对人员的分工、时间的利用） 。 二、考评维度分值标准 每个维度满分 5 分，分数越高，代表该项能力越强。 三、小组划分原则 本着尽量使应聘者保持陌生状态的原则，根据应聘者应聘的岗位，按照管理类、营销类、财务类、技术类把应聘者分组。 四、小组讨论规则 2 实施无领导小组讨论时，每组应聘者同时进入讨论会场就座。讨论过程中须遵循以下规则（组织者在讨论开始时进行介绍） ： ● 讨论过程中强调无领导的规则，讨论开始后面试官保持沉默； ● 介绍规则时明确时间限制，保证小组按时给出讨论结果。 五、面试官评价指导 每一维度的满分为 5 分；对毕业生在讨论中的关于核心素质模型的行为表现进行简要记录； 觉得特别突出或者比较突出但有些方面拿捏不定的学生，请做好记号以便会后讨论； 每组讨论完后，及时对结果进行汇总确定分数，如面试结论有分歧，由考官协商达成一致； 如实在无法达成一致的，可在 FBEI 面试中进行考核。 六、无领导小组讨论流程 毕业生分类（营销类、管理 类、财务类、技术类） 毕业生分组， 每组 6 名学生，考官 2 人 安排毕业生按”O”形就座 题目发放 介绍讨论规则，限时 3 分钟 毕业生读题，作答，限时 7 分 小组讨论，限时 30 分钟  按申请职位分类，讨论桌上提前放置类别指示牌 保证学生之间目光可以相互接触无阻碍 , 同时考官可以看到每一个人的表现在场地允许的条件下 , 尽量将参加讨论的小组之间的距离拉 大, 避免相互之间影响 时间限制、讨论程序、讨论注意事项等（注意要介绍有否标准答案 ） 讨论结果