《农场的早晨》教学反思.pdf

《农场的早晨》教学反思 音乐是以学生为主体的教学方式。运用多种形式体会 歌曲，感受、听唱歌曲，并使学生能根据歌曲特点、灵活掌 握所学内容。在音乐课中激发学生兴趣的方法很多，需要教 师不断的探索，只有新教法的不断呈现，音乐课才会更加精 彩有趣。 本节课中，我主要以是以“动物”作为本课的主题情境 和主线， 让学生在听、 唱、演的过程中感受音乐， 表示音乐， 体验音乐活动带来的愉悦感受。在导入部分通过游戏的方 式，在听音乐、看图片的过程中发散孩子思维，让其创编音 乐故事，来吸引他们对农场的早晨兴趣。引入课题后让孩子 们通过聆听模仿小动物（小羊、小鸭、小鸡）来感受音乐中 X - 、X 、X 、0 时值的长短，并能以小组为单位非常和谐、 团结的将三个动物的叫声完美的结合在一起，达到课程的高 潮。拓展环节里，孩子们能很快的找到接近 X - 、X 、X 、 0 时值的其他的动物叫声，并能将其很好的完诠释在音乐节 奏中，让本节课在拓展环节中有了质的升华。在每个教学环 节上，我都注重培养了学生的实践能力与创新精神，形成以 教师为主导，学生为主体的音乐课堂教学结构，使学生整堂 课都沉溺在热闹、欢快的气氛中。 当然本课中不足也是应该值得认真反思，比如课堂上高潮地 方没有明显体现出来，尤其是在抽生表演环节应该在每个团 队中多选几个学生上台参与表演，让一节课中感受不到特别 亮眼。 总之，在教学创新的道路上，我还有很长的路要走，想 要把这条路走的更加缤纷华丽还是需要多多钻研、多多实 践，在每一次努力与反思中更上一层楼！