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刍议校园体育文化对大学生的影响
摘要:校园体育文化是校园文化的重要组成部分,它在培养大学生
审美、创新意识、优良的品质等方面具有重要的作用,本文阐述了
当前形势下我国高校校园体育文化对大学生的重要影响,并就高校
构建校园体育文化的途径和方法提出建议。
关键词:校园文化;校园体育文化;大学生;影响
中图分类号:g64文献标识码:a
文章编号:1009-0118(2012)09-0293-02
一、校园体育文化的内涵
(一)校园体育文化的概念
高校校园体育文化是指在高校这一特定氛围和环境里,以学生为
主体,以教师为主导,以促进大学生全面发展为目标,以身体锻炼为
手段和各类体育知识为主要内容的在体育教学、科研、管理的过程
中所创造的物质和精神成果的总和。它是当今社会背景下,由校园
文化和体育文化交融而有机结合的产物,属于一种十分复杂而特殊
的亚文化形态[1]。
(二)校园体育文化的结构
关于校园体育文化的结构, 目前国内体育界、学术界一般都认为
有三个不同的层面。一种观点认为,表层是运动形态,中层是体育体
制,深层是体育观点。另一种观点认为,外层为物质形态,主要包括
学校体育的场地设施等;中层为制度、规则,主要包括体育教学、科
研、竞赛和交流等全方位制度的制定和执行;内层为观念形态,其核
心和本质是体育健康的价值观。还有专家学者用“硬体育”和“软
体育”来表述。所谓“硬体育”,是指体育运动的场地、器材、用
具、服装及科研设备等,这实际上是指体育文化所依赖的物质部分。
所谓“软体育”,是指体育运动的指导思想、规章制度、知识技术、
行为价值等,实际上是指体育文化的精神部分,或者在此基础上略
加细分,可分为体育文化的制度部分和精神部分[1]。
二、校园体育文化对大学生的影响
(一)增强学生体质
校园体育文化可以促使大学生从沉重的课业负担中走出来,积极
投入身体锻炼中去,达到增强体质的目的。这是因为人体在进行体
育活动时,体育活动能给予人体各器官、系统一定量的强度刺激,使
人体在形态结构、生理机能等方面产生一系列的适应性反应,增加
人的免疫力,提高抵抗力,从而对人体产生积极的影响,有效地增强
体质,提高健康水平。
(二)促进学生的智力发展
校园体育文化内容丰富,形式灵活多样,对学生的智力发展有较
大的促进作用。体育运动中斗智斗勇,既需要果敢的胆识也需要较
非凡的智商,在体育教学中通过教师的示范与讲解运动技能和知识
时,观察力强的学生的学习效果要好于观察力一般的学生;而在有些
体育运动、体育游戏中,需要学生充分发挥想象力,因此,不知不觉
中地锻炼了学生的观察力、理解力以及想象和记忆力,从而促进了
学生智力的发展。
(三)提高学生美的鉴赏能力
高校体育文化内涵丰富,既有物质美,又有精神美。例如体育场馆、
雕塑设计的艺术美,顽强拼搏、永不言败的精神美、人类团结的和
平美等,无不给人以美的启迪。体育运动的健康美、人体美、形体
美、姿态美、技术美以及校园体育文化活动所带来的语言美、行为
美、心灵美等,可以使学生在感知知识、技术和能力的同时,也从美
的观念获得感性认识,使学生产生羡慕、欣赏、对比、向往、实践
的感知意向,诱发其审美情趣,培养其对美的感受鉴赏能力。
(四)培养学生的竞争意识和进取精神
体育竞赛中的规则可以促使学生遵循“机会均等,优胜劣汰”的
原则,树立公平、公正的竞争意识。体育活动的开展还可以培养学
生的集体主义、爱国主义精神以及责任感和荣誉感等。大学生通过
充满生机、活力的体育活动,容易形成拼搏向上的心境,发奋努力的
情感,获得积极进取的意识,为形成良好的校风和学风打下坚实的
思想基础。
(五)培养学生的开拓创新功能
体育运动可以使人头脑清醒,思维敏捷,为创新力的培养提供生
理基础。学生追求赛事优异成绩的刻苦训练过程,就是一个不断谋
求技战术新突破的过程。迎合了大学生即将步入社会之前参与社会
活动,尝试知识的应用、能力的发挥和思维的创造的迫切要求。高
校体育文化活动的开展,如体育文化节、趣味运动会、团体操、cuba
篮球联赛等,都能较好地满足大学生展示才能的愿望。在体育活动
中突破常规观念,体验获取知识的满足感、技能提高的喜悦感以及
战胜困难的超越感,促进个性发展,培养了大学生自主性、创造性等
方面的能力[2]。
(六)锻炼学生的心理素质能力
现在的学生绝大多数都是独生子女,娇生惯养,意志薄弱,承受能
力差,
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