人教新版二年级下册《道德与法治》全册教案.doc

人教新版二年级下册《道德与法治》全册教案 \o "第一单元 我的好习惯" 第一单元 我的好习惯 1 我们爱整洁 教学设计 教学目标 1．知识与技能 (1)能使自己做到整洁。 (2)知道保持整洁的方法。 2．情感与态度 激发热爱整洁、保持整洁的情感。 3．行为与习惯 (1)学会保持整洁，养成整洁的好习惯。 (2)知道哪些是整洁的表现。 4．过程与方法 利用图片、视频和调查讨论来使自己做到整洁，并知道哪些是整洁的表现。 教学重难点 1．重点 (1)使自己做到整洁。 (2)知道保持整洁的方法。 2．难点 养成整洁的好习惯。 教学准备 教师准备1．镜子。2．课件。 学生准备镜子。 教学过程 一、故事导入 师：小朋友们，你们好!老师给大家带来一个非常好听的故事。 课件播放《皮皮的故事》。 二、镜子里的我 师：我们大家每天早上起床后要洗脸、刷牙、梳头，梳头的时候会照着镜子，有时出门的时候也会照一照镜子。谁知道那是为什么? 生纷纷回答。 提示：我们照镜子是为了看一看我们看起来是不是整洁。 师：看，老师带来了一面镜子，你们也拿出你们的镜子，我们一起照一照，看看自己是不是整洁。 生照镜子。 师：通过照镜子，你们看自己整洁吗? 生l：我的头发有点乱。 生2：我的领子不平整。 师：互相看一看，我们整洁吗? 生互相看，说出自己的看法。 三、这样做好不好 课件出示教材第3页的图片。 师：请同学们观察图片，说一说他们这样做好不好。 生1：第一幅图中的这个小男孩一边玩玩具，一边吃东西，还随地乱扔香蕉皮。他这样做不好。 生2：第二幅图中的这个小女孩背着书包去学校，她衣服整洁，脸上带着笑容。她这样做很好。 生3：第三幅图中的这个小男孩一边看书一边吃零食。他扔的满桌子都是果皮纸屑，还在桌子上乱堆放铅笔和书。他这样做不好。 师：想一想，你还见过哪些不整洁的样子呢? 学生思考讨论自己见到的不整洁的样子。 生各抒己见。 四、保持整洁有办法 1．师：孩子们，请你们做下调查，谈谈我们怎样才能做到整洁呢? 生调查，分组讨论。 2．师：谁来说一说保持整洁有什么好办法呢? 生1：我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。 生2：用完毛巾后洗一洗，再挂起来。 生3：洗脸时记得洗眼角和脖子。 生4：要经常洗澡、勤剪指甲、勤理发。 3．小结：孩子们保持整洁的办法真多，我们一定要使自己保持整洁。 【设计意图：此环节的目的是使学生知道保持整洁的方法，以及整洁给我们带来的好处。】 五、这样是爱整洁吗 师：我们现在来看一看教材第5页的图片，说说哪些同学做得正确，哪些同学做得不正确。 生分组讨论，分享结果。 师：那么，你们从这些图片中知道怎样做是爱整洁吗?说出理由。 生纷纷回答。 【设计意图：让学生充分明白怎样做才是爱整洁，怎样做才能使自己整洁。】 板书设计 镜子里的我 我们爱整洁 这样做好不好 保持整洁有办法 这样是爱整洁吗 2 我们有精神 教学设计 教学目标 1．知识与技能 (1)知道怎样做才是有精神。 (2)学习正确的坐、立、走的姿势。 (3)养成上课时正确的坐姿，回答问题声音要洪亮。 2．情感与态度 激发热爱集体、热爱国旗的情感。 3．行为与习惯 (1)养成上课认真听讲，积极回答问题的好习惯。 (2)学习、活动要有精神。 4．过程与方法 利用图片、视频来使自己感受有精神的状态及益处。 教学重难点 1．重点：(1)知道怎样做才是有精神。(2)学习正确的坐、立、走的姿势。 2．难点：养成做事有精神的好习惯。 教学准备 教师准备 1．升国旗的视频。2．课件。 3．开展活动的照片、上课学习的照片。 学生准备：回想自己入学以来参加活动时的样子。 教学过程 一、活动导入 师：小朋友们，你们好!现在咱们一起来看一段视频。 播放《升旗仪式》的视频。 师：升国旗画面中的学生给你留下了怎样的印象? 生1：我看到高年级的哥哥姐姐都停下来抬头仰望国旗。 生2：我看到他们还把手举过头顶。 生3：我看到升旗的几个学生走得特别整齐，下面的学生也站得特别直。 生4：我看到他们都特别有精神。 师：是的，正是因为他们对国旗的尊敬，所以表现得特别有精神。所以在升国旗的时候，我们也应该这样做。有了精神，才能让别人感受到我们的朝气，才能感染别人并给别人带来正能量。 师：下面我