教育心理学教师与学生.ppt

主要内容 教师 学生 师生关系  、教师 ()教师的内涵 1.教师的概念 (1)教师的传统描述 《周礼》:“师者,教人以道者之称也”; 《荀子》:“师也者,教之以事,而喻诸德者 也 韩愈《师说》:“师者,所以传道,授业,解 惑也 从教师的功能或作用描述“教师”  (2)教师的现代描述 《教育大辞典》:“教师是在学校中传递 人类科学文化知识和技能,进行思想品德 教育,把学生培养成为一定社会需要人才 的专业人员”。 ·《中华人民共和国教育法》中规定教师为 “在学校教育中担负着教育、教学任务的 专职人员” 规定了教师的工作性质、工作领域、 基本任务  (3)教师的科学界定 工作场地的学校性:以所在的学校/课堂为 工作场地、场所 职业分工的社会性:教师职业工作是一种 社会分工、一种社会职业 工作关系的稳定性:教师与学生形成相对 稳定的教与学的工作关系 活动任务的特殊性:教师以促进学生的发 展为工作任务、内容; “教师”是在学校中以对学生施加特定 影响为其主要职责的人。  (4)教师的职业发展 第一步:非形式化教育中的“巫” —一即人类产生后,产生了非形式化的教育: 庠、序、校、学(非专职教师:会者为师、 能者为师:巫); 第二步:教育形式化中的“师” 即劳动人民的非学校教育;统治阶级的 形式化的学校教育(“巫”中分化学校中 的“师”--专职教师出现);