初中学生常见常见修辞手法及答题格式.pdf

初中学生常见修辞手法及 答题格式 1、比喻:运用了比喻的修 辞手法，将_茂盛的藤萝____ 比喻 __瀑布__，生动形象地写出了 __藤萝的茂盛_____,表达了作者__ 对藤萝花的赞美_之情。 从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 2、比拟(拟人):运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 赋 予 ___人的 情 感 和 动 作 ， 生 动 形 象 地 写 出 了 _____，表达了作 者______之情。 秋天是美丽的，在曼妙的韵 律中舞着她的裙摆。 3、排比:参考格式：兼顾描 写对象的特征和作者的思 想感情。 运用排比的修辞手法，生动 形象地写出_______,表达 了作者________之情,句式 整齐，气势磅礴。 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理 想的高峰。书是良药，能医 治愚昧之症。书是乳汁，哺 育人们成长。书是你的最好 伴侣，与你共度美好时光。 4、设问 (目前多见于说明 文):参考格式：概括该修辞 手法表现（引出）的内容引 起思考和注意、兴趣。 引出/强调_______，引起读 者思考和注意，吸引读者阅 读兴趣。 你喜欢四大名著吗？ 我喜欢。 5、反问:运用反问的修辞 手 法 ， 更 有 力 地 强 调 _____(把反问句改成陈 述句)，语气更强烈，激发 读者思考。 难道你认为有人比爱因斯 坦更伟大吗？ 6、 夸 张 :强 调 /突 出 _______,给人留下深刻印 象，表达效果突出。 这块地方没有巴掌大，怎么 能盖房子呢？ 7、反复：参考格式：运用反 复的修辞手法，突出的表现了 ______(句子描绘的内容) 强烈地表达了______(句子 表达的情感） 盼望着盼望着，春天的脚步 近了。 8对比：_____与_______对 比，强调了__________，突 出了_______. 有的人过了一生，连一刻 都不曾拥有；有的人仅仅过 了一刻，已经是生命的永恒。 对偶 对比（修辞，表现手法） 双关 顶真 一、常见写作手法（表现 手法） 泛指写作上的方法，它必须 是一段文字或一篇文章写 作的方法。 1、对比。包括烘托（红花 衬绿叶，烘云托月，众星捧 月）、反衬（以反衬正，以有 衬无，以动衬静，以虚衬实。 正反对比。抑扬褒贬对比）。 作用：都使文章主旨表达更 加鲜明。 2、托物言志、借物喻义、 象征 作用：含蓄委婉地表达中心。 3、设置悬念 作用：加强表达效果，吸引、 感染读者。 二、散文中的表达方式及其 作用 一般来说，散文以记叙为主， 但同时采用描写、议论、抒 情等多种表达方式。 ⑴描写的作用：散文中的描 写主要包括景物、人物描写 等。 ⑵议论的作用：散文中的议 论，往往是揭示文章主题， 或和抒情结合在一起，表达 作者的思想情感。 ⑶抒情的作用： 抒发作者的思想情感，渲染 气氛，服务于文章主旨，深 化主题。