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BEIJING NORMA
UNIVERSITY
高校青年教师发展的路径与策略
北京师范大学教师发展中心张斌贤
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EIJING NORMA
提纲
UNIVERSITY
、教师发展的基本含义
青年教师发展的建议
教师发展与高校发展
此
教师发展的基本含义Rsy
教师发展( faculty deve lopment)
作为高等学校一项重要专业性服务工作和高等教
育研究的新兴领域,发端于20世纪60年代的美国
兴盛于20纪90年代,并扩展到世界许多国家
和地区
广义的教师发展既包括教师个体的发展,也包括
组织发展。
此
教师发展的基本含义sm
教师发展
National Education Association, 1991)
个人发展:提高交往能力、维护健康、职业规划
专业发展:提高专业工作的知识、技能和意识
组织发展:创造有效的组织文化、促进教学革新
教学发展:学习材料、教学模式和课程更新
此
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