五年级英语Unit5LookatthemonkeysALetx27slearn教案及练习【DOC范文整理】.docx

五年级英语 Un it5Lookatthem on keysALet'slearn 教案 及练习 PEPBoo6 Unit5Looattheoneys PartLet ' slearn ing flying,aling,running,juping,siing.. 培养学生语言运用能hatisthetigerdoing?ltisrunning.2. 培养学生语言运用能 力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。3. 力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。 3.培 养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。 重点 掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表 达。 难点 al,run,jup,si 末尾字母与 ing连读发音。running 和 siing 的单词拼写。 教具 录音机及录音带，单词卡片 .锅、铲、电话、碗碟等小 道具 教学环节 师生活动P r e P a r a t i o n 准 备 动 Superstar “风采明星” Let ' ssing. 【设计意图】音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练 学生的乐感及听说技能。 感觉与欣赏并存；放松与紧张并重 让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中 的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 教学环节 师生活动P r e s e n t a t i o n 新 呈 呈 现 Brainstoring 主动词 思维拓展 jup Liearabbit Lieaangaroo fl Lieabird Lieabutterfl al Lieanelephant Lieatiger sleep Lieaoalas Lieabear 手指相应的单词发指令，如： jupliearabbit.allieanelephant.Flylieabird. 学 生边跟 读边做相应的动作。2.Let ' slearn①教师继续发指令，学 生做动作，适时提问：hatareyoudoing?引导学生回答：I '。 教师在黑板上的jup后面加上ing，呈现新词：juping。同 法引入aling 和flying 。② TOC \o "1-5" \h \z 教师出示教学图片，提问： hatanialscanyouseeinthepicture? 让学生回答。教师指着 大 象 说： Looattheelephant!lt ' saling!Theelephantisaling. 教师让学生重复句子。分别指 着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出： Looatthebird!lt ' sflying!Thebirdisflying.Looattherabbit!lt ' sjuping!Therabbitisjuping. 让学 生看图 回答： hyistherabbitjuping?hatanialisaftertherabbit? 弓丨导学 生回答：Atiger.教师再问：hatisthetigerdoing? 引导学生 回答：It ' srunning.Thetigerisrunning. 教师 板书： running。教师指着正在水里游的鱼，问：hatisthefishdoing? 引导学生回答：It ' ssiing.教师板书：siing.让学生看板 书，读出单词。教师手指running,问：Hoany “ n ” sarethereinthisord? 引导学生回答。用同样的方法提示学 生siing 中的字母也要双写。让学生拼读单词。 running,r-u-n-n-i-n-g,running. 教学环节 师生活动P r t i c e 巩 固 练 习 ?活动设计①：听Let ' slearn录音、模仿并表演 ?活动设计②丄et'spla ?活动设计③：：Survey教师为每组提供调查表 Doing Anial Place aling tiger underthetree flying juping running siing 学生两人一组完成调查表， 教师巡视指导，随之写总结 同 学 们 的 现 场 直 Loo.Soanyanials.Theyareveryactive.Thetigerisalingun derthetree. 教学环节 师生活动 P r o d u c t i o n 输 出 运 用 课外活动设计①：写一写 课外活动设计②：调查表Xb1.调查自然界中的动物们正 在做什么，然后用英语介绍. 板 书 设 计 Unit5LooattheoneysPartLet ' slearn 。 教 学 反 思 UnitFiveALet ' slearn 2 分钟 课前预习 一、 回忆动词短语。 二、 并尝试着读本课短语和句子，将不明白的语句写在 下