大班美术:有趣的螃蟹教学设计.docxVIP

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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班美术:有趣的螃蟹教学设计 Big class art: interesting crab teaching design 编订:JinTai College 编订:JinTai College 大班美术:有趣的螃蟹教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路 本学期,我们幼儿园也在尝试使用新教材,我们大班于十月下旬结束了“我是中国人”的主题,接着根据季节的特征与幼儿发展需要,我们为幼儿预设了“秋天来啦”主题活动。 但是在我的诗歌欣赏活动——秋天送来的礼物,这样的一个活动中,我们幼儿兴趣点发生了变化。我在活动的最后的环节中,提出这样一个问题:秋天还给我们送来了哪些礼物?当有一个孩子说到了金瓜,我们的涛涛马上就接着说:“那是崇明的特产。”“什么是特产?”有孩子提出问题,于是,孩子们讨论开了。我接过孩子的球,再抛给孩子:“关于特产,我们可以去问问大人,问问大人,我们崇明有那些特产。” 大班的孩子好奇心十足,学习欲望强烈,喜欢探究,什么事都想知道一个究竟。果然,第二天,他们带着答案来了,迫不及待的告诉我关于特产的一些信息。可见,我们的孩子对家乡的特产产生了浓厚的兴趣。于是,我和另外两位班主任商议,根据孩子的兴趣与需要,结合培养目标,调整了主题,形成新的主题——可爱崇明岛。本次活动也就是这一主题背景下,崇明特产主线下的一个活动。 本次活动“有趣的螃蟹”对农村的幼儿来说并不陌生,而且如今正是螃蟹大量上市的时候,很多幼儿都曾品尝过螃蟹的美味,幼儿也一定在生活中积累了一些关于螃蟹的经验,因此在内容的选择上符合《规程》指出的——教学内容的选择要贴近幼儿生活,要关注幼儿已有经验的要求。 幼儿的发展是整合而又和谐的发展,因此要求我们在培养过程中关注幼儿平衡发展。所以,本次活动的目标是整合的,一是关注幼儿探索能力的培养;二是渗透了爱家乡的情感教育;三是重视幼儿表达与表现,试图通过整合的目标,让孩子得到更好的发展。 活动中,我为孩子创设探索的条件,满足幼儿好奇心与爱探索的欲望,让孩子通过自己的努力,在观察中发现螃蟹的秘密,获得新的知识经验,提高学习能力。如:螃蟹的外形特征、雌雄蟹的分辨、螃蟹生理结构的功用等。同时,在活动中关注生生互动,提供自由的表达、表现机会,给孩子与同伴交流学习的机会。在整个过程中,教师将始终扮演幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 活动目标: 1、了解螃蟹的外形特征与生活习性等知识。培养幼儿观察能力与问题意识。 2、激发幼儿热爱家乡的情感。3、选择自己喜欢的材料制作螃蟹,发展幼儿动手能力。 材料: 1、箱子四个、活螃蟹八只、熟螃蟹一只; 2、用各种材料制作的螃蟹范例; 3、蟹壳、卡纸、一次性饭盒、盒子、双面胶、剪刀等。 活动过程: 一、导入活动 师: 1、小朋友,你知道我们崇明有哪些特产吗? 小结:我们崇明有好多特产:有山羊、白扁豆、甜芦粟、金瓜,还有鲜美的螃蟹。哎呀,崇明的好东西可真多! 2、今天,老师给你们带来了一样崇明特产——螃蟹,你们想不想知道它的秘密?(想) 3、那么,吴老师就带你们去看看这位朋友,好吗?请你们仔细的看看这位朋友,看看它长得怎样?有什么特别的地方?你可以把你发现的秘密和你边上的朋友说说,要是有问题可以问问朋友。好,现在我们可以去看朋友了。 二、幼儿探索 指导要点: 1、引导幼儿观察螃蟹的外形特征,比较雌雄蟹。 2、引导幼儿探索螃蟹生理结构的功用。如:大螯的作用、硬壳的作用、眼睛的位置等。 3、逗引螃蟹,抓螃蟹时,注意安全。 三、交流分享 ☆?? 问:把你了不起的发现告诉大家,你看到的螃蟹是怎样的呢? (颜色、形状、功能……) ☆ 小结:螃蟹全身长着硬硬的壳,背和腿的颜色是黑色或者是褐色的,肚皮的颜色是白的,有的肚皮上有黑点。螃蟹爸爸与螃蟹妈妈的肚子是不一样的,螃蟹爸爸的肚子上的盖子是三角形的,螃蟹妈妈肚子上的盖子是圆形的。螃蟹的身体是圆的,身体前面有一对可以转动的小的眼睛,可以看到四面八方;两边有八条细长的腿,用来爬行和游泳,还有一对神气的大螯,那可是螃蟹捕食的工具和战斗武器,可厉害了!所以我们抓螃蟹的时候要避开大螯。 ☆ 那么你们知道螃蟹住在哪吗?它喜欢吃什么呢?先和边上的朋

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