部编版小学语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》精品课件.pptx

语文 六年级 上册6 狼牙山五壮士第一课时第二课时狼牙山 位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。 今天，我们来了解一个真实的故事，它发生在河北省易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。让我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。第一课时沈重（1915—1986） 在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。朗读课文 扫清障碍梳理课文 让我们通过概括小标题梳理故事内容吧。（课后第一题） 接受任务—（ ）—（ ）—（ ）—跳下悬崖。诱敌上山引上绝路顶峰歼敌初识英雄接受任务—见壮心 自由读第1自然段，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？大规模地侵犯 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 敌我力量悬殊勇于承担重任，不怕牺牲晋察冀根据地 是中国共产党在抗日战争时期于敌后开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。游击战争 是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在中国有悠久的历史。公元前512年的吴楚之战中，就有游击性质的作战行动。朗读第一自然段，说说读后的感受。重难点字书写指导学写字 是指一只手举着有杈的棍子（或鞭子）的人，这种关起门来行凶的人不是好人，所以称为“寇”。kòu寇日寇诱敌上山—见壮行 默读第2自然段，画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。想象画面，读出他们对敌人的痛恨。 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。想象画面，读出他们完成任务的决心。学写字lūn抡是“匕”。guàn贯注意笔顺：竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。 词语比较全神贯注聚精会神 形容注意力高度集中。 更能体现出两个小战士战斗的专注。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。 作者运用了什么描写方法？ 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。动作神态 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。 表现出五位战士对日寇的痛恨和完成任务的决心。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。指名读，读出对每位战士与敌人战斗到底的决心。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边……打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗……全神贯注地瞄准敌人射击。面的描写点的描写点面结合 第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？（课后第3题） 这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。 今天我们跟随作者的脚步认识了五位战士，感受到他们不怕牺牲的精神。下节课，我们将再次走进课文，感受他们对祖国和人民的爱、对敌人的恨。课堂演练一、补充词语。（ ）首挺胸昂粉身（ ）骨碎横七（ ）八竖全神（ ）注贯悬（ ）绝壁崖斩钉（ ）铁截二、根据第一题内容填空。昂首挺胸斩钉截铁 、 是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。字词听写横七竖八粉身碎骨 、 是描写日寇的词语，表达了作者