四川省华蓥市七年级语文上册28女娲造人课件1新版新人教版.ppt

《风俗通》 一、 俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳絙（gēng）于泥中，举以为人。 二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 《风 俗 通 》 原文 猜一猜 这些图片是 什么神话传说？ 盘古开天辟地 后羿射日 精 卫 填 海 嫦娥奔月 牛郎织女 哪吒闹海 说一说 你还知道哪些神话传说？ 神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事。 关于神话 神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。 神话特点:A、它是以事实为基础的。 B、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。 C、人物形象，大多具有超人的力量， 人性与神性相统一。 。 想象 幻想 神话 自然现象 现实生活 袁珂（1916－2001）四川省社会科学院文学研究所研究员、中国神话学会主席、国际知名学者，当代中国神话学大师。 论著有《中国古代神话》《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 课文选自《神话故事新编》 课文《女娲造人》作者简介 我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲补天》的故事，请你们翻开课文读一读，切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？ ——作者 袁珂 如果喜欢，请把它推荐给你的朋友。 ——作者 袁珂 1、识记生字词、作者及神话相关文学常识。 学习目标 2、复述故事情节，初步感受想象在神话中的作用。 3、对比阅读，感受想象的作用（习题一） 4、体会文中人类诞生的喜悦感受。（习题二） ５、体会女娲神性与人性，感受神话人物的特点 。 ６、发挥想像，创作神话 。 目标一：识记生字词、作者及神话相关文学常识。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　检测二：掌握课文165页“读一读 写一写”中的生字词语 1、能给生字注音，能解释词语； 2、将自己的字词预习作业本与同桌、同组同学交流并订正。 检测一：本文作者是谁？ 　　　　本文体裁是什么？ 　　　　神话的特点是什么？ 女娲nǚwā：传说中造人、补天的神。 莽莽榛榛mǎngmǎngzhēnzhēn：草木丛生的样子。 寂寞jì mò：一种介于孤独，落寞之间的思绪。冷清孤单；清静。 蓬勃péng bó ：繁荣,旺盛。 澄澈chéngchè,：清澈透明。 掺和chān huo：混杂。犹言参与。把两种或两种以上的不同的东西和在一起。 揉团 róu tuán 把某个东西用力挤压揉成一团。 泥潭nítán ：是指暴风雨所留下的小污水坑。 绵延miányán：一个连着一个,接连不断。延续不断。 幽光yōu guāng：潜隐的光辉。常用以指人的品德。昏暗的光亮。 神通广大shéntōng-guǎngdà：本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。 眉开眼笑 méi kāi yǎn xiào ： 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 目标2：复述故事情节，初步感受想象在神话中的作用。 要求：快速阅读课文，复述故事梗概。 １．女娲为什么要造人？ 复述要点： ２．女娲是怎样造人的？(造人的过程是怎样的) 3、 如何使人类繁衍？ 添加一点什么东西进去呢？ 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 不久大地上就布满了人的踪迹。 女娲造人 原因: 荒凉寂寞，添点生气（1、2） 过程 揉团黄泥造人(5) 挥溅泥点造人(15) 男女婚配造人(18) 复述提纲 神话的特点：想像 对照《风俗通》中关于女娲造人的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。 目标３：对比阅读，深入感受想象的作用。（课后习题一）