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语言,存在的家园
汉字的王国
语言的演变
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背景助读 知识梳理
本文选自《语文常谈》,全书包括八篇文章。前七篇是作者1964 年应《文字改革》月刊编者之约,分期在月刊上发表的。最后一篇 是1980年续集出版时补进去的。分别是:1?语言和文字2声、韵、 调;3.形、音、义;4?字、词、句;5?意内言外;6?古今言殊;7?四方谈 异;&文字改革。课文是其中第6篇。原题为《古今言殊》,含有四 个标题:语言也在变,语汇的变化,语法语音的变化,从文言到白话。 选入课本时,删去了最后一节,题目也由作者改为《语言的演变》。
吕叔汨(1904—1998),江苏省丹阳县人,我国当代著名的语言学家、 教育家。数十年一直从事语文研究和语文教学工作。写了不少专 著,代表作有《中国文法要略》《汉语语法分析问题》《语法修辞 讲话》(与朱德熙合著)等。
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1?注字音
加点字
读音
加点字
读音
朱熹
?
XT
荚果
■
? ?夕
I'a
骊
?
II
胰子
■
y^
骐
■
qi
9隹
■
zhuT
苜蓿
? ?
mu xu
搓成
■
cuo
吗啡
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mafei
荤素
■
hCin
平仄
■
ze
加点字
读音
加点字
读音
差
差不多
?
cha
单
简单
■
d召n
差别
?
cha
单于
?
chan
参差
?
cl
姓单
■
shan
便
方便
■
bi^n
解
解剖
?
jie
大腹便便
?
pian
押解
■
lie
解氏
?
xie
词语
易错字
词语
易错字
窥ce
测
chai 开
拆
怫ce
恻
zhe断
折
ce面
侧
分XI
析
zha刀
钏
逻社
辑
大gai
概
ji拿
缉
kai叹
慨
舟H
楫
灌gai
溉
作yi
揖
知识梳理
背景助读 I
2 ?写汉字
问题导思
问题导思 多维探究 技法赏鉴
背景助读
背景助读 知识梳理
3 ?解词义
(1 )席地而坐:
(2)名同实异:
⑶夜以继日:
误区警示:该词与“通宵达旦”有别:“夜以继日”多作“学习几工 作必劳动以战斗”等词语的状语;着重指精神。“通宵达旦”主要指时 间;其后面的中心词较广泛。
目标一理解本文阐述的观点,梳理语言变化的特点。
1?本文第一部分主要阐述了什么观点?
提示世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展,语言也是 这样的。
2?课文第二' 三部分是从什么方面来阐述语言的演变的?为什么 把语汇的变化放在前面,并加以详细阐述?
提示从语汇、语法、语音三个方面阐述。语汇与人民生活联系 最紧密,变化最快、最显著,所以先写、详写。
3启叔湘先生从哪些方面阐述了语音的变化?
提示①古诗不押韵了,说明韵母有了变化。②古诗"平仄不调",说 明声调有了变化。③形声字的读音跟它的声旁并不相同,说明声母 有了变化。
目标二 理解论证思路、方法。
1 ?课文开篇列举了朱熹听不懂孔子和弟子们讲课用的是什么论 证方法?作者为什么选中朱熹来听孔子讲话作为例子?
提示假设论证(引申论证、归谬法)和举例论证。
朱熹是南宋儒家大师,为《论语》作注,是孔子思想权威的解释 者,连他都听不懂,说明这不是对儒学的理解水平问题,而是语音、 语法、词汇问题了,这样很有典型性。
2?课文举《邹忌讽齐王纳谏》证明什么问题?运用了什么论证方 法?
提示以《邹忌讽齐王纳谏》为例,证明了语言变化之大,古代和 现代汉语的不同并指出变化的具体体现。一是字形的变化,二是字 义的变化(①义不变,单音节变复音节;②义不变,使用受限;③意义消、 存),三是语法的变化。运用了举例论证和对比论证的方法。
问题导思
问题导思 多维探究 技法赏鉴
有人把这篇文章归入说明文,也有人把它归入议论文,你觉得怎 样归类好呢?
提示观点一:归入说明文好。这是一篇解说汉语言文化的演变过 程、演变特点的说理性说明文。它解说知识的成分占了绝大的比 例,还是归入说明文好。
观点二:归入议论文范畴也有道理。一是这篇文章作为《语文常 谈》组文中的一篇,当时就是作者发表在《文字改革》月刊上的学 术论文。属于典型的文化论文。文中有观点,有论证,归入议论文 也有道理。
综合运用多种论证方法
本文综合运用了多种论证方法。如文章的第一部分首先以《邹 忌讽齐王纳谏》头一段为例来阐明古今汉语的差别,运用了举例论 证的写法。接下去便分别从字的意义、用法不同和语法也有差别 两个方面来阐述;在阐释字的意义、用法的不同时,又分三种情形 一一阐释;在阐述意义没有变,但现在不能单用的情形时,又分“有的 构词能力还比较强从有的只在少数词语里出现俩种情况来阐释 这其中都用了举例论证和古今词义对比论证的方法。这样恰当地 运用多种论证方法,把古今汉语的差别阐述得清楚明白,有很强的 说服力。
学以致用
下面一则故事运
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