简案 一年级蚂蚁和蝈蝈（张瑞）.docVIP

PAGE PAGE 3 22、《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的６个字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、学习用 “有的……有的……个个……” 说句子，培养学生的说话能力。4、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。 教学重难点： 1、学习本课生字，理解生词。 2、有感情地朗读课文，通过朗读来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。 3、理解课文内容，懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。 课时划分： 两课时 教学准备： 多媒体课件 第一课时 教学目标: 1、学会部分生字，并能正确美观地在田字格中书写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，通过朗读感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学过程： 一、激趣导入1、播放动画片导入新课。 2、板书课题，朗读课题。（教师引导：蚂蚁和蝈蝈的名字有一个共同的特点谁发现了，告诉小朋友。） 二、初读课文，整体感知课文内容 1.自读课文。 要求：读准字音，读通句子。 2.再读课文，标上小节号，画出生字词。 3.检查自学情况。（出示生字词） 4、把这些生字带入课文中读一读，把课文读通顺，碰到长句子，多读几遍。 5、指导读好长句子。【出示：他们躲到大树下乘凉，有的睡觉，有的唱歌，个个自由自在。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。】 6、指名分段朗读课文，要求读得正确流利。师生评议。 7、读了几遍课文，现在谁来说一说课文写了什么事？ 三、细读课文一、二自然段 （一）教学第一自然段 1、通过读书，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？板书：夏天 这是怎么样的天气呀？品读。 2、这么炎热的季节里，蚂蚁们在干什么呀？ 【出示：一群蚂蚁在搬粮食。它们有的背，有的拉，个个满头大汗。】 有感情朗读，体会句子。 （1）读一读、演一演小蚂蚁的动作，理解“背”“拉”。 （2）这几只蚂蚁是开路先锋，走在最前面，大部队还在后面呢！你们想想还有的蚂蚁在干什么呢？用“有的……有的……”来说。 （3）你们累不累呀?(累)累成什么样?（满头大汗）那你们干吗不歇会儿呢?(学生表达自己的意见，理解：幸福的生活要靠我们辛勤的劳动来创造。)“个个”说明什么呢？ （4）蚂蚁干得多辛苦呀！谁来夸夸他.(板书“勤”)你能通过你的朗读，让我们一听，就知道蚂蚁很累吗？自由练读。 （二）教学第二自然段 1、过渡：这真是一群不怕苦、不怕累的蚂蚁啊！咦，这个时候蝈蝈们在做什么呢？让我们一起去看看吧！ 2、学生按学习第一段的方法自读第二段，师适当指导。 四．指导写字 1、导语：小朋友们通过读课文，了解了故事的大意，学得很不错！课文里的生字娃娃请出来，还认识吗？请看【出示：“粮、汗、由”】 2、齐读生字。 3、引导用猜字谜法学习“由”字。指导书写。 4、学生自由选择生字记忆字形，并相机指导书写。 5、写字 （1）在音乐伴奏下，学生独立写字。 （2）老师指导，提醒学生保持正确的写字姿势。 （3）展示学生习作，相机评比表扬。（规范、端正、整洁） ? 板书设计： 20 蚂 蚁 和 蝈 蝈 ( 勤 ) ( 懒 ) 夏天 搬粮食 乘凉 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。