小班综合:有趣的图形教学设计.docxVIP

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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班综合:有趣的图形教学设计 Small class synthesis: interesting graphic teaching design 编订:JinTai College 编订:JinTai College 小班综合:有趣的图形教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1、巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 2、尝试按要求对图形进行分类。 3、乐于参加数学活动,体验成功的喜悦。 活动准备: 红、黄、蓝三角形、正方形、圆形若干,瓶子若干,比较活泼轻快的音乐磁带,老师衣服上贴好各种图形 活动过程: 一、活跃氛围。 1、活动开始:师:今天老师漂亮吗? 幼:漂亮。 幼:好美啊! 幼:真美! 2、师:老师的衣服与以前有啥不一样? 幼:衣服上多了东西。 幼:身上多了图形。 幼:衣服上多了颜色的图形。 3、师:你们喜欢这些图形宝宝吗? 幼:好喜欢。 幼:喜欢。 幼:我好喜欢你呀。 4、师:现在老师想把这些图形宝宝送给你们,女小朋友先来挑一个你喜欢的图形,把它撕下来,看一看你的图形宝宝是什么形状的、什么颜色的?和你旁边的好朋友相互说一说。(幼儿自选图形) 幼:我的图形宝宝是黄颜色的三角形。 幼:我的图形宝宝是红颜色的圆形。 幼:我的图形宝宝是蓝颜色的正方形。 师:谁的图形宝宝和他的图形宝宝是一样的,两人相互友好一下。 幼儿相互找相同的图形,找到后两人相互抱一抱。 师小结:刚才我们小朋友都找到了自己的好朋友,很棒呀!我们自己来夸夸自己:“我真棒!” 二、和图形宝宝跳舞。 1、师:小朋友想和你的图形宝宝跳舞吗? 幼:想。 幼:我最喜欢跳舞了。 幼:我好想呀。 2、师:今天老师帮你们准备了舞台,每个舞台的形状、颜色是不一样的,请小朋友听清要求,站到和你手中图形颜色一样的舞台上去。 幼儿找相应的舞台。教师检查幼儿是否站的正确(站到舞台上的小朋友把你的图形宝宝举起来),准备好了吗? 幼:准备好了。 幼:我早就准备好了。 幼儿伴随音乐跳舞。 师:刚才我发现刘文静小朋友的动作很不错,我们请她到我们前面来跳一跳,我们一起来学 一学。 3、师:请小朋友站到和你手中图形形状一样的舞台上。 幼儿找相应的舞台,教师检查幼儿是否站的正确。并提醒幼儿要和刚才跳不一样的动作,幼儿伴随音乐跳舞。 师:刚才我们和图形宝宝跳舞跳得好开心呀,大家能想象不同的动作,我们小朋友真棒! 三、帮瓶宝宝穿衣服。 1、师:今天我们班来了许多小客人,这些小客人想请我们小朋友帮它穿衣服,你们愿意帮它吗?(出示戴帽子的瓶子) 幼:愿意。 幼:我很想帮它。 幼:我好愿意。 师:但是瓶宝宝有个要求,它的衣服要和它脸的形状是一样的。你们千万不能帮瓶宝宝穿错,不然它就要哭鼻子吆! 幼儿操作。 2、相互检查。 师:我们一起去看看瓶宝宝们是不是都穿上了漂亮的衣服。 幼:它们都穿上了漂亮的衣服。 幼:每个瓶宝宝都穿上了好看的衣服。 幼:它们好美啊。 四、活动结束。 师:今天我们和图形宝宝跳舞,帮瓶宝宝穿上了漂亮的衣服,玩的很开心,现在带上你的瓶宝宝一起去玩游戏吧。 Designed By JinTai College

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