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高一数学必修 1 教学总结 数学必修 1 即将学习结束，我有以下几点体会： 1、刚开学，高一数学要放慢进度，降低难度，注意教学内容和 方法的衔接。根据我的教学实践，我认为高一第一章，第二章课时 数要适当增加，要加强基本概念、基础知识的教学。学习时注意形 象、直观。证明函数单调性时可以进行系列训练，开始时可搞模仿 性的证明。用一个星期的时间进行课堂 5 分钟小考，及时发现问题， 解决问题，把做的好的学生的过程贴在教室，让错误的学生自己看， 章节考试题难度不能太大。求复合函数的单调区间问题，要不断的 练习，帮助学生找出求解规律，学习才可能很好的理解。通上述方 法，提高学生的接受能力，增强学生的学习信心，让学生尽快的适 应高中数学的学习。 2、高一学生在初中养成的固定的学习习惯和学习方法。进入高 中以后，相当一部分的同学满足于课堂上认真听讲，满足于课后的 作业模仿，缺乏积极的思维 ; 遇到难题或者没有见过的题，不是动脑 子思考，而是希望教师讲解整个解题过程，缺乏自学、看书的能力， 甚至有少数同学抄答案，还有少部分学生还相信可以通过“考前突 击复习”来取得好成绩。而高中教师在授课时强调数学思想和方法， 注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫，因此造成初，高中 教师教学上的巨大差距，中间又缺少过渡过程，至使高中新生普遍 适应不了高中教师的教学法方法。 3、严格要求，打好基础。开学第一节课，教师就应难学习的五 大环 节提出具体，可行的要求，如：作业的规范化，独立完成，订正 错题等等。对学生学习上在每一章节有学习技巧和方法应及时的告 诉学生，指导学生改进学学方法。教师还要向学生介绍高中数学的 学习特点，听课的方法，答题的书写要求，提倡学生进行章节总结， 把知识串成线，基本的概念能牢记，在记忆的基础上去理解，去应 用。这样才能学习好高中数学。 一、要有明确的教学目标 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。 因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把 内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵 活运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知 识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高 学生的综合素质。 二、要能突出重点、化解难点 每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来 逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开 始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生 的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、 手势、板书等 的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学 生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所 学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生 对新知识的接受能力。尤其是在选择例题时，例题最好是呈阶梯式 展现，我在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再 针对本节的知识内容选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。 三、要善于应用现代化教学手段 在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段 显得尤为重要和迫切。现代化教学手段的显著特点：一是能有效地 增大每一堂课的课容量，从而把原来 40 分钟的内容在 35 分钟中就 加以解决 ; 二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所 举例子，提高讲解效率 ; 三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣， 有利于提高学生的学习主动性 ; 四是有利于对整堂课所学内容进行回 顾和小结。在课堂教学结束时，教师引导学生总结本堂课的内容， 学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然 “幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中， 对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但 数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总 结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教 学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲 授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用 电脑来演示。