高考文言文实词复习.pdf

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学习好资料 欢迎下载 高考文言文专题复习——文言实词 作者:蓦然回首 来自:敏思博客 总要求:能阅读浅易的文言文 浅易的标准: 1. 体裁:叙事为主、写景、抒情、说明及一般的说理文次之,近年来出现了一 些寓有哲理的小品文。 2 . 内容:较少出现生疏的古文化常识或艰涩的古文化背景,少用典故。 3. 风格:属于典范的文言文作品(古白话不在考查之列)。 刘国正先生曾举出了四部书作为浅易文言文的代表, 它们分别是:《孟子》、《史 记》的传记部分、《梦溪笔谈》、《聊斋志异》。 具体的考点要求: 1、理解 (1)理解常见实词在文中的含义(见《导引》 118,以下出处相同) (2)了解常见文言虚词在文中的用法( 124) (3)理解与现代汉语不同的句式和用法( 130) (4)理解并翻译文中的句子( 136) 2、分析综合 (1)筛选并提取文中的信息( 143) (2)归纳内容要点,概括中心思想( 143) (3)分析概括作者在文中的观点态度( 143) 3.鉴赏能力 (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧( 143) (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度( 143) 迎考策略 学习好资料 欢迎下载 立足课内,辐射课外 高考文言文的考查,无论实词、虚词、句式、文句理解,还是语段翻译,无一不 是源自课内;历年考点的设置,几乎都可以从课本中找到相关的知识点。因此, 立足课内,辐射课外十分重要。一般说来,课内篇目可反复 3—4 遍。 第一遍,利用晨读、自习、晚修等,将课本中所有文言篇目,按照由高三到高一 倒的顺序,自行通读串讲一遍。 第二遍,以单元为单位,抓每篇文言文的知识要点,注意前后联系,总结规律。 同时积累关键实词、 虚词的意义和用法, 并配以一定的课外练习, 体现知识体系 的联系性、相关性和取法于课内、应用于课外的精神。 第三遍,以课外文段为主,辐射课内已学知识。凡涉及课内的实词、虚词以及句 式用法等都呼应贯通来理解记忆。另外,每天分头给 120 个实词和 18 个虚词在 课内找例解,以“每天 5— 10 个”的方式进行。 第四遍,以综合练习为主,练习出题,练习答题,学会找点、设点、解点,吃透 关键实词、虚词以及句法、用法等。 掌握正确的阅读文言文的步骤 由于受考试时间的限制, 又不准借助任何工具书, 考生必须具有独立解题、 快速 答题的能力,面对一篇完全陌生的文言文, 不少考生心理上比较紧张, 缺乏自信, 又害怕时间不够,匆忙答题,结果思路混乱,判断偏移,欲速不达。下面就以上 问题,给同学们介绍古文解答的答题思路和答题技巧。 1、读题和解题 一般来说,文言试题解题阅读可分三步走: 第一步:整体阅读 要求 (1)、集中心思稳住神,浏览或跳读一遍。 (2)、能大概明了“6 个问题”,什么时间、什么地点、什么人、什么事、前 因后果、谁说什么话或做什么事,能懂六七成即可。 第二步:细读题目 要求 学习好资料 欢迎下载 (1)、一一落实要求答题的字、词、句、段所在,一般来说,运用所学的知识, 较易题可以在这一步基本完成, 要充分利用所给选项, 运用“比较法”、 “排除 法”根据题干要求,选出正确项。 (2)、利用好最后那道题,最后一题的命题往往是有三项正确,有一项不符题 意,这一项的错误也往往是个小问题, 所以通过看最后一题, 可以帮助了解全文 内容。实词解释也是一样。 第三步:重读全文。 从更高的层次上认知全文。 这一步大致相当于精读研读的水平;

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