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《两位数加两位数》教学设计
一、教学内容:
两位数加两位数的不进位加法。
二、教材分析:
本节课是在学生学习了两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的基础上,进一步拓展学习两位数加、减两位数。在本节课中,要让学生在独立思考的基础上,经历与他人交流各自算法的过程,探索并掌握两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。
三、学情分析:
1.学生都已具备了整十数加减整十数、两位数加减一位数(不退位、不进位)的基础知识,而且相当一部分学生已从家长那里获得了一些用竖式计算的知识储备;而根据情境图提出有价值的数学
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