七年级数学上册 暑期特训 一元一次方程 浙教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 暑期特训：一元一次方程（1） 重点、难点： 1、理解一元一次方程及解的概念，会检验一个数值是不是某个方程的解 2、会根据数量关系或简单问题情境列一元一次方程 3、掌握解一元一次方程的一般步骤 掌握要点： （一）知识要点 1、方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。 2、一元一次方程：方程的两边都是整式，只含有一个未知数且未知数的指数是一次，这样的方程叫做一元一次方程。 3、方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解，求方程的解的过程叫解方程。 4、尝试检验法：对于一些简单的一元一次方程，可以确定未知数的一个较小的取值范围，逐一将这些可取的值代入方程进行检验，找出方程的解；这种尝试检验是解决问题的一种重要的思想方向。 5、利用等式的两个性质可以解一元一次方程： （1）方程两边都加上或都减去同一个数或一个整式，等式仍旧成立。（2）方程两边都乘以或除以同一个不为零的数，等式仍旧成立。 ［重要提示］ 1、代数式，等式，方程的区别与联系； 代数式不含等式；等式不一定是方程，方程一定是等式；方程中一定有未知数，而等式中不一定有未知数。 2、根据已知条件列方程的基本思路是： （1）把题中的未知量用字母表示； （2）把表示数量关系的语言转换为含字母的算式； （3）根据等量关系列出方程。 ［典型例题］ 例1. 把下面式子中的一元一次方程找出来，写在下面的括号里。 2＋3＝5，2x－5＝1， 2x＋3，2x＝0，＋x＝2，2x＋5y＝0，＋3＝0 一元一次方程：（ ） 分析：判断是否是一元一次方程应该注意以下几个方面： （1）必须是等式； （2）等式中必须含有一个未知数，且未知数的指数是1； （3）等式两边必须都为整数 解：一元一次方程： （2x－5＝1，＋3＝0， 2x＝0） 反思：2＋3＝5和2x＋3， ＋x＝2都不是一元一次方程， 2＋3＝5无未知数， 2x＋3不是等式， ＋x＝2左边不是整式， 2x＋5y＝0是二元方程。 例2. 设某数为x，根据下列条件列出方程； （1）某数的3倍比这个数大4； （2）某数的一半与3的和等于这个数与2的差； （3）某数的相反数比这个数的绝对值小6； （4）某数与3的和的比这个数的2倍与4的差的小5； 分析：解此类题目的关键是正确理解“倍”，“一半”，“和”，“差”，“小”，“大”，“相反数”，“绝对值”等的含义，找到数量间的有关运算和等量关系。 解：（1）3x＝x＋4； （2）x＋3＝x－2； （3）－x＝－6； （4）＋5＝； 反思：列式时，要根据不同的问题适时地添加括号以体现运算顺序，如（4）中写成（x＋3）＋5＝（2x－4） 例3. 学校春游，如果每辆汽车坐45人，则有28人没有上车；如果每辆车50人，则空出一辆汽车，并且有一辆车还可以坐12人，问共有多少学生，多少辆汽车? 分析：列方程关键是找等量关系，此题可以学生人数为等量建立方程，若设汽车有x辆，则第一次的学生人数可表示为（45x＋28）人，第二次学生人数可表示为[50（x－1）－12]人，根据两次的学生人数相等可建立方程。 解：设有x辆汽车，根据题意得； 45x＋28＝50（x－1）－12 解得x＝18，所以学生人数＝4518＋28＝838 答：共有838名学生，汽车有18辆 反思：此题也可设学生人数为x，以汽车数量为等量建立方程，对于简单的一元一次方程，在求解时，可以通过观察，估计，尝试检验等方法求解。 （二）知识要点 1. 移项：把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项。 2. 解一元一次方程的一般步骤和根据是： （1）去分母（根据等式性质2）； （2）去括号（根据去括号法则）； （3）移项（根据等式性质） （4）合并同类项，把方程化成ax＝b（a0）的形式（根据合并同类项法则）； （5）两边都除以未知数的系数a（或都乘以），得到方程的解x＝（根据等式性质2） ［重要提示］ 1、移项时应注意：　（1）移项时要改变符号后再移；（2）往往将含未知数的项移到等号的一边，常数项移到另一边。 2、去分母时，不仅含有分母的各项要乘以分母的最小公倍数，而且不含分母的项，也要乘以这个最小公倍数，同时，当分子有多项时，分子应先添括号时，再与公分母相乘． 3、化分母中的小数为整数时，应区分是依据分数的基本性质，还是等式的基本性质． 4、在解方程的过程中，五个步骤并不是固定不变的，应根据方程的特征，灵活应用． ［典型例题］ 例1. 下列方程中，以x＝－1.5为解的是（ ） A. 2x＝3 B. 3x＝x＋3 C. x＝3x＋3 D. x＝3x－3 分析：检验某个值是否为方程的解只要把这个值代入